乡村,消失课桌

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1、乡村，消失的课桌作者 

2、 江海波  发表时间 

3、 2009-04-13   来源 

4、 中国经营报  　　【编者按】今天，在广阔的中国农村，学校课堂是什么样子？而那些课堂又预示着中华民族怎样的未来？　　今年（2009年）8月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将向社会公布。眼下，对教育的各种谈论颇多，但对日益荒漠化、边缘化，甚至异化的农村教育，却关注甚少。　　当下的中国农村，无论是从社会治理、伦理价值、生活形态，还是物质层面的田野耕地、树林植被、水利设施、文物陈迹等方面，都被高速发展的城市化所牵引，呈现出一种加速“消失”的状态。令人担忧的是，中国乡村教育亦呈现出一种与上述现象相应的吊诡异象

5、。　　村民外出打工，带走了自己的生活，也“带走”了乡村的社会。在社会异化与留守儿童“失守”的过程中，偌大的中国乡村，已经快放不下一张安稳的书桌了。  今天的源山学校，还剩下4个班，但全校学生不及城里学校的半个班的数量——只有区区41个学生；最少的一个班是四年级，只有8名学生 “饥饿”的校园今年56岁的江阳生，已经在自己村里的学校教了23年书了。2003年下学期开始，他成为源山学校的校长，当时，这个学校还有6个班，约200多名学生。但半年之后，乡镇办了中心小学，学校的五六年级全部迁入那里，进一步加速了这座日渐式微的乡村小学的衰落。源山小学是湖南祁东县白鹤镇的偏远山村小学之一，为国民革命军17

6、军军长、陆军上将、原代理湖南省主席周斓先生于解放前所创办。据闻解放前，县城的干部很多都在这里读过书，时名汝旺学校，曾名噪一时。今天的源山学校，还剩下4个班，但全校学生不及城里学校的半个班的数量——只有区区41个学生；最少的一个班是四年级，只有8名学生。 “濒危”的乡村小学　　35岁的屈湘祁刚刚担任四年级的班主任。一个星期前，他从镇中学调来这里支教，使学校师资“激增”了20%——从4个变成5个。他的出现，让原本“包班”的校长减少了一半的教学负担。记者过去采访时，他正在给8个孩子上语文，他跟孩子们说，“你们都该买一本新华字典了。”新接手这些孩子，他发现他们的基础都很差。53岁的江湘生是二年级的

7、包班老师，习惯用大嗓音上课的他，每天上完6节课后，都感到筋疲力尽，上课的时候学生们不听话，或是接受知识慢一点，他更是心里着急。年迈的老师构成了乡村小学的“主力军”，精力不济、知识更新较慢成了阻碍教学发展的重大障碍。同属白鹤镇的荷花、云霞、桃红、源山、排山、鸣鹿等小学，师资状况更为糟糕，有些连基本老师的编制都不能满足，该县消失多年的“代课老师”又重返讲台。代课老师是另一种形式的、“体面”的“农民工”，但他们每月只能拿到300元钱的微薄工资。每天上课回家后，还有农活与家务等着要做，备课、改作业能否得到保证可想而知。据说，有些学生的作业长达半个月都没有改过，有些作业也是改得错误百出。记者来采访前

8、的一个星期，县教育局刚刚对白鹤镇的义务教育作了一个调查。他们发现，一些偏远的小学，很快就要面临没有老师上课的局面，如云霞小学，4个班，公办教师2人，代课教师2人，最年轻的也有40多岁了。如果局面不能改观，可能出现与该县离县城3小时车程的最远边界地区小学一样的尴尬局面：一个老校长，带几个代课老师上课。调查组还发现，乡村小学大部分只上语文、数学课，其他课虽上了课表，但都没有开课，乡村学校连带班的老师都无法满足，更无从谈何来美术、音乐、体育等专业课老师。教育局调研的官员说，城里的小学高年级按要求全部开设了英语课，乡村小学全县几乎都无法开英语课，就算个别学校开了课，上初中去纠正孩子们错误发音要付出

9、的代价甚至更大。 “失守”的留守儿童与中国大多数农村一样，湖南的大部分农村都是人多地少。年轻力壮的父辈绝大部分都要外出打工，但大多数都没有把小孩带出去跟随在身边。不是父母们不愿意，而是相当多的农民工并没有一份稳定的工作，一年四季，到处漂泊，带着孩子在外头上学，根本就不现实。这种情况下，大多数父母选择了把孩子留给祖辈或者其他亲友照看。中国的农民工，为了生计，为了培养下一代，表面上牺牲的是亲情的离析，家庭的“不完整”，但最根本的是，他们为了孩子的教育外出打工，反而牺牲了孩子的教育。四年前，县教育局的有心人士专门针对留守孩童问题对一所城关镇中学、一所乡中学和一所村小学进行了调研。结果发现，三所学

10、校留守孩童占全校学生的数量均达到40%~50%。主持这项调查的县教育局基教股负责人凡非说，根据他们的摸底，事实上的数量还远不止于此。而且，最近几年还在呈明显上升的趋势。这项调查显示：留守孩童中优秀学生的比例要低于有父母在身边的孩童至少10个百分点，而中下学生的比例却高于后者达到25个百分点。调查还发现，留守孩童在人格培养上非常缺乏，兴趣狭窄、厌学、缺乏自信、意志薄弱，并不同程度地表现抑郁、冷漠、怯懦、自卑、狭隘与偏激的心