中学教育心理学总结

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1、本文由applepieccccc贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。第一章第一节1.心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。绪论心理学概述2.（心理学诞生时间）1879年，德国哲学家、生理学家冯特把实验法引进心理学，并把德国莱比锡大学创建了世界上第一门专门的心理学实验室，这标志着心理学从哲学的母体中分离出来，成为一门独立的实验科学，冯特因此也被称为科学心理学的创心理学从哲学的母体中分离出来，始人，随后，他还创办了第一个心理学杂志《哲学研究》，出版了第一部科学心理学专著《生理心理学研究》。3.心理学成为一

2、门实验的科学，具有科学活动的可观察性、可控制性和可重复性等一般特征。4.心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。一般把心理现象分为心理过程与人格两大方面。5.（心理过程）是指人的心理活动产生、发展与变化的过程，包括认知过程、情绪感情过程和意志过程。（1）认知过程。（认知）是最基本的心理过程，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。感觉、知觉、记忆、思维、（2）情绪情感过程。（情绪情感）世人对客观事物的态度体验。（3）意志过程。（意志）是人自觉地确定目的，并根据目的去调节和支配自身的行动，克服困难去实现预定目标的心理过程。6.（人格）是个体在遗传的基础上，在社

3、会化过程中所形成的（稳定）的、具有一定（倾向的）心理品质或特征的总和。它包括（人格倾向性）和（人格心理）特征两方面。（1）（人格倾向性）是心理活动动力方面特征，包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观、自我意需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观、识等。（人格倾向性）决定着人对现实的态度，决定着人对心理活动对象的趋向和选择，是人格结构中最活跃的因素。（2）（人格特征）是一个人经常表现出来的稳定的心理特征。它集中反映了人的心理活动的独特性，包能力、括能力、气质和性格。性格是人格心理特征的核心，它反映了一个人的基本精神面貌。7.心理现象虽然分成心理过程和人格两

4、方面，但他们是密切联系不可分割的。一方面，人格是通过心理过程形成的；另一方面，已形成的人格又影响着心理过程，并在心理过程中得以表现。事实上，心理过程中体现着人格特征，而人格特征也影响着心理过程，二者是同一现象的两个方面。8.心理学的研究方法（一）实验法是有目的地严格控制和创设一定的条件，引起被试某种心理现象，加以描述、分析的方法。它是实验科学普遍采取的方法，也是心理学研究的基本方法。可分为实验室实验法和自然实验法。（二）测验法是运用标准化的心理测验，对被试的某些心理品质进行测定，研究心理现象的方法。（三）调查法是以收集被试各种材料，间接了解其心理现象的一

5、种方法。可分为书面调查和口头调查。（四）临床法是通过谈话，观察个人的心理现象或行为，系统地、综合性地描述心理现象的方法。（五）个案法是对某个人深入而详尽的观察与研究，以便发现影响他的某种心理现象和行为因素的方法。也是研究儿童心理常用的方法。9.心理学的研究原则（一）客观性原则1所谓客观性原则，就是根据心理现象的本来面貌研究其本质、规律和机制。这是心理学研究的根本指导原则。（二）系统性原则所谓系统性原则，就是用系统论来考察心理现象，把人的心理作为一个整体的、动态的系统加以考察。（三）理论联系实际原则所谓理论联系实际原则，就是心理学的研究从选题到具体研究过程

6、，都应该以心理学的理论为指导，并从实际的需要出发，最终解决实践中的问题。10.心理学的研究任务心理学的基本任务是揭示人的（心理现象的实质），探讨（心理活动发生发展的规律），并应用这些规律为人类生活服务。具体来说，就是要对人的心理现象（描述）、（解释）、（预测）和（控制）。11.心理学的研究领域（1）.基础研究：主要研究心理学基础理论和基本方法。其中包括心理学史、理论心理学、心理统计测量学、生理心理学、比较心理学、实验心理学等。（2）.心理现象研究：包括感觉心理学、知觉心理学、记忆心理学、思维心理学、情绪心理学、需要心理学、动机心理学、人格心理学、能力心理

7、学、气质心理学和性格性理学等。（3）.心理对象研究：按照人的某一年龄阶段或人的某一特定社会生活领域。我们又可以把心理学细分为儿童心理学、青年心理学、成年心理学、老年心理学、妇女心理学、变态心理学、跨文化心理学、民族心理学、社会心理学等。（4）.活动领域层次：心理学与社会生活中的各个领域相结合，可以产生以应用为研究目的的心理学分支，其主要目的是将心理学理论应用于人们学习、工作和生活的方方面面。如教育心理学、工程心理学、劳动心理学、管理心理学、商业心理学、消费心理学、航空心理学、航海心理学、司法心理学、医学心理学、运动心理学、文艺心理学、犯罪心理学、网络心理

8、学、交通心理学、咨询心理学、领导心理学等等。第二节1.西方古代心理学思想古希腊哲