基于pdca模式的oracle教研探讨

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1、基于PDCA模式的Oracle教研探讨摘要：针对“以教师为中心”的传统教学模式在Oracle数据库应用课程教学中存在的问题和不足，采取以学生为中心，以能力目标为核心的PDCA教学理念。将PDCA理念贯穿整个教学过程，根据该模式的四个特点制定具体教学的方式，加大实践教学在整个教学活动中所占比例，提高学生学习的积极性和创造性，进而提升学生对大型数据库管理系统的应用和管理能力。关键词：教学模式；Oracle;PDCA；实践教学；提升中图分类号：TP311文献标志码：A文章编号:1006-8228(201

2、7)05-44-03ResearchontheteachingofOraclebasedonPDCAOuJing(ConcordUniversityCollegeFujianNormalUniversity,Fuzhou，Fujian350015，China)Abstract：Inviewoftheproblemsandshortcomingsofthetraditionalteachingmodeof"Teachercentered"intheapplicationofOracledatabas

3、ecourseteaching,thePDCAteachingidea,whichtakesthestudentasthecenterandtheabilityasthecore，isadopted.TorunthePDCAteachingideathroughthewholeteachingprocess，todevelopthespecificteachingmethodsaccordingtothefourcharacteristicsofthePDCAcycle,toincreasethe

4、proportionofpracticeteachinginthewholeteachingactivities,students1learningenthusiasmandcreativityareimproved,andstudents'abilitiesofapplicationandmanagementoflargedatabasemanagementsystemareimprovedthereby.Keywords：teachingmode；Oracle；PDCA；practicetea

5、ching；promote0引言数据库技术已经成为现代信息技术的重要组成部分，是现代计算机信息系统和计算机应用系统的基础和核心。衡量一个国家信息化的程度，数据库的建设规模、信息量和使用程度是重要标志［1］。Oracle是以高级结构化查询语言(SQL)为基础的跨平台的大型关系数据库，是目前最流行的客户/服务器(CLIENT/SERVER)体系结构的数据库之一，其课程教学集理论与技术于一身，具有很强的理论性和实践性。传统的教学模式是以行为主义学习理论为指导建立起来的典型的“以教师为中心”的模式。这种模

6、式最大的弊端是作为认知主体的学生在整个教学过程中始终处于被动的知识接受者的地位，学生学习的主动性被忽视甚至被压抑，这种教学模式培养出来的学生大多属于知识型和模仿型人才，查阅资料的主观能动性差，缺乏探索能力和创新精神［2］。在多媒体和网络技术如此发达的时代，应探索出适应时代的新型计算机大型关系型数据库课程的教学模式。1课程教学模式概述本课题在PDCA理念的指导下，结合Oracle课程的实际，讨论如何利用多媒体、网络教学、社交媒体环境，将教学过程完整纳入质量管理体系，通过自主学习方式、协助学习方式、竞

7、争学习方式、研发学习方式等完成教学，以期培养出计算机专业高层次应用型人才。该模式经过多年的实践，已取得了良好的教学效果。PDCA(Plan-Do-Check-Act的简称)循环是品质管理循环，针对品质工作按规划、执行、查核与行动来进行活动，以确保可靠度目标之达成，并进而促使品质持续改善。⑴规划(Plan)：制定教学管理计划，提出总的教学目标，需要对现有教学方法评估和对改进行动进行规划，评估的方法可以采用比较分析和程序量化分析手段。⑵执行（Do）:把计划目标和措施进行具体组织实施和落实，包括修改工作

8、流程和教学方法等。⑶查核（Check）:把教学的结果和预定的目标进行对比，发现问题，查明原因。该阶段需要投入人力对关键问题进行检查。⑷行动（Action）：根据检查的结果来改进教学工作，对成功的经验给以肯定，形成标准；对失败的情况总结教训，并提出修改计划，转入下一个教学周期[3]。在这四个阶段中，还可以具体分为八个步骤，即:①分析现状找出问题；②分析影响教学质量的原因；③抓住主要原因;④撰写改进措施计划;⑤执行措施，实施计划；⑥检查教学效果，发现问题；⑦总结经验，纳入标准;⑧遗留问