《长江之歌》课件六年级语文语文小学教育教育专区

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1、长江之歌出示目标学有方向1.学习本课生字，正确理解本课新词。2.学习并背诵这首歌词。3.感悟长江的宏伟、壮丽，体会字里行间表达的对母亲河—长江的热爱和依恋之情。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。自由读。说说读了这句诗想了解什么。（1）为什么说长江是无穷的源泉？（2）“情怀”是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀？从哪些地方看出长江是无穷的源泉？你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她

2、源泉是无穷的。这两个分句我们该怎样读？哪些词提示了你？指导朗读第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。从哪些地方看出长江有母亲的情怀？思考：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。全班齐读这二句。说说你对这二句的理解。哺育各族儿女：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。你用健美的臂膀，挽起高山大海：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在

3、手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。同学们小组合作学习第二节并思考：从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀？无穷的源泉：1.“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。2.“灌溉花的国土”，祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。无穷的源泉：3.“推动新的时代”，长江能推动时代的发展，力量是无穷的。同学们选择你喜欢的句子读一读。母亲的情怀：1.“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”。母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。

4、2.“你用磅礴的力量，推动新的时代”，母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。同学们，作者从空间和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有什么感想呢？是啊！长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。小结《长江之歌》用（）的手法，把长江比作（）,赞颂了长江的（）、（），表达了对长江的（）、（）之情。拟人母亲宏伟壮观热爱依恋长江,中国第一大河。发源于青藏高原唐古拉山脉主峰格拉丹冬雪山的西南侧，源头冰川末端海拔5400

5、余米。干流流经青海、西藏、四川、重庆、云南、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，在崇明岛以东注入东海。支流还流过甘肃、陕西、贵州、河南、浙江、广西、福建、广东等8个省、自治区境内。干流全长6300余公里，长度居世界第三位；流域面积180余万平方公里。课外小知识描写长江的古诗句大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（苏轼《赤壁怀古》）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧山尽，唯见长江天际流。李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白《望天门山》）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《

6、忆江南》）用线将左右两边描写“江河湖海”的古诗句连起来白日依山尽唯见长江天际流孤帆远影碧空尽不尽长江滚滚来无边落木萧萧下山色空蒙雨亦奇日落江湖白黄河入海流水光潋滟晴方好潮来天地青（1）有感情地朗读《长江之歌》。（2）课外收集有关长江的资料，读一读。课外作业再见!