新型校企合作路径与模式的思考

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1、2017（第三届）中国职业教育国际峰会闭门圆桌会议1：探索推进新型校企合作路径与模式的思考【时间】2017.8.12上午9：00-11：50【地点】深圳前海华侨城JW万豪酒店一楼会议室1【主持人】陈玉欢主持人：尊敬的各位领导、专家、同仁们，各位早上好！今天非常高兴也非常荣幸可以跟大家一起共同探索、共同思考是“推进新型校企合作路径与模式”，受组委会的委托，这次的圆桌会议由我主持，我是来自广州邮电技术学院的院长陈玉欢，我代表组委会向大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我先简单介绍一下出席会议的专家：中国职业技术教育学会常务副会长、秘书长刘占山；教育部创

2、业教育指导委员会副主任、KAB创业教育中国研究所李家华所长；教育部高等教育教学指导委员会委员、江苏省教育信息化工程技术研究中心主任、江苏师范大学智慧教育研究中心陈琳主任；中国职业技术教育研究会会长、浙江金融职业学院周建松党委书记；山西省晋中市卫生学校程锡军校长；日照职业技术学院冯庆山院长；浙江机电职业技术学院原院长、浙江省机械工程学会副理事长管平；教育部高校创业教育指导委员会副主任、浙江工贸职业技术学院原院长何向荣；佛山市南海技师学院院长王震洲；广州番禺职业技术学院科技处处长兼信息工程学院院长余明辉；江苏省淮海技师学院常务副校长张兵营；天津职业大学副校长

3、李树岭；沧州职业技术学院党委书记冯庆山；国泰安教育技术服务股份有限公司信息化应用中心的彭威（音）博士。再次以热烈的掌声欢迎和感谢各位嘉宾的到来。我们为什么定这个主题，我们有什么样的背景？可以说我们大家在校企合作方面已经有很好的共识，校企合作是职业院校充实发展学科内涵，全面提高人才培养质量的重要举措，对加强高职院校专业建设，提升科研的合资，是促进学生的创新实践能力的培养是有非常积极的意义。校企合作是满足企业人才需求有效的途径，同时也是职业教育学生培养目标的一个客观需要，校企合作也是职教改革的必由之路。科医师传统的校企合作我们在模式上存在人才岗位不匹配，应聘

4、人员很难适应岗位的环境，可以说现在很多的合作是比较简单的合作，没有在校企合作方面，深层次的合作还是比较缺乏的，如何探索校企合作，提高办学质量，促进学校的教学改革和发展方面我们公推探索、碰准新思想、分享新观点。借2017第三届中国职业教育国际合作峰会举办之际，组委会邀请了政府的部门、协会、机构、职业院校和企业代表在这里相聚，我们就新型的校企合作路径和模式相关的议题里展开探索、思考、研究。组委会前期给大家一些思考的题目，主要是在职业院校新型合作发展的现状，存在哪些难题、难点，职业院校怎么整合内外部的资源，培养满足社会发展的高技术、技能人才。怎么样和校企共同的

5、协同、育人来去进行专业的设置、课程的开发、人才培养方面等更多的合作，包括作为高职院校需要我们的管理人才，市场人才等，今天有请各位专家在这里一起共同探索、研究、碰撞新思想、新思维、新观点。接下来的时间我们更多有请各位专家。刘占山：各位专家大家上午好！非常高兴参加这个论坛、峰会，今天的主题选得很好，实际上我们国家关于校企合作这个问题由来已久，职业教育最早一直是在校企合作，从中专、技工教育开始本来就是这样的做法，中专是我们行业办学，该实习就实习，到企业实习都没问题，技工学校更没问题，本来就是企业办学、一体化的。1999年以后，因为国务院当时机构改革，提出所有国

6、企、行业部门都要剥离事业单位，这一剥离把所有的教育都剥离了，我提过意见，中小学可以剥离，这个意见还是我写的，当时我在司里，建议职业教育不要剥离，为什么呢？职业教育这种类型的教育有它自身的规律，这个模式是符合职业教育的教育规律，搞职业教育必须走这样一条路子。新世纪以来我们大力提倡校企合作模式，我上次总结过，要论模式的话，现在大概有十来种，从开始的定单培养，到校企非常简单的提供实习的合作模式，一直到后来我们真正引企入校，把企业办实训中心等，后来校企一体化、集团化办学，包括学徒制等模式有很多。不管哪模式都是和学校、学校当地的产业有关联，这么多年实行校企合作，当

7、前遇到最大的问题，大家一直讲，有很多合作非常好、非常紧密，开发课程、教育环节，企业工程技术人员到学校任课，老师到企业兼职、挂职，是有很好的，多数校企合作遇到最大的困难就是一头热、一头冷的问题，所谓冷的问题就是企业不太积极，这一点也是可以理解，企业毕竟是追求效益最大化，始终把企业的效益放在首位，什么事情都是依据这个考虑，这一点和德国不一样。到目前为止教育部一直在研究想起草校企合作条例，想以国务院的名义发出来，这个已经报上去了，出台很难，核心的问题是在哪儿？我们一直讲校企合作要双赢、要共赢，这样企业才能付出，企业的利益怎么实现？他付出了怎么解决这个问题？比如

8、说企业要给学生实习，他要给学生一定的生活补贴，这个费用要付出，他要派导师，导师的