基于imooc平台和云教室的混合式教学设计与实践

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1、基于iMOOC平台和云教室的混合式教学设计与实践摘要：将传统教学与信息化条件下的教学有机融合，基于iMOOC平台和云教室对自动控制原理课程进行混合式教学。课前，通过微课学习、实验和分组任务来收集存在的疑问；课上，通过工程实例来引发学习兴趣，请学生利用“实验微视频”和“云教室”对实验和分组任务进行互动阐述，引导学员突破教学重点、难点；课后，通过思考题加深对所学知识的理解。信息化资源和手段的综合应用有效提升了教学效果。混合式教学;A文章编号:关键词：iMOOC平台；云教室信息化中图分类号：G642文献标志

2、码1006-8228(2017)05-72-03ThedesignandpracticeofblendedteachingoniMOOCplatformandcloudclassroomLiHongbo，XieWujie,DongWenhan，LiJin,KongXingwei，ChenYong(AeronauticsandAstronauticsEngineeringCollege，AirForceEngineeringUniversity,XPan，Shaanxi710038，China)Abst

3、ract：Thetraditionalteachingandtheteachingwithinformationtechnologyareintegratedorganically,andtheblendedteachingofprincipleofautomaticcontrolisconductedontheiMOOCplatformandcloudclassroom.Beforetheclass，theexistingquestionsarecollectedthroughthecompleti

4、onofmicro-classlearning，experimentationandgroupedtasks.Ontheclass,thestudyinterestisstimulatedthroughtheengineeringexamples,andthestudentsareinvitedtodescribetheexperimentsandgroupedtasksinteractivelybyusing,,micro-videoHand"cloudclassroom”，tobeguidedto

5、breakthroughthekeypointanddifficultpointofteaching.Aftertheclass,thequestionsareraisedtothestudentsfortheirfurtherunderstandingoftheknowledgelearnt.Thecomprehensiveapplicationofinformationresourcesandmeanscaneffectivelyimprovetheteachingeffect.Keywords：

6、iMOOCplatform；cloudclassroom；blendedteaching；informatization0引言教育信息化从“基础设施建设”阶段向“强调教学应用”阶段发展。以MOOC(MassiveOpenOnlineCourse)为代表的在线学习平台的兴起，促进了教育教学改革，使教育方法和模式发生了深刻的变化。学生可以利用在线网络教学平台按照自己的节奏和学习风格进行学习，有利于发挥其学习的主动性。但自2006年以后，面临“教育信息化的高期望值与实际效果之间存在较大落差”的现实，世界各国

7、纷纷进行多方面的反省与思考，进入到“反思探索”阶段［1］。如何既发挥在线教学的特色及优势，又充分发挥传统教学中教师起到的引导、启发和监控作用值得关注。1混合式学习混合式学习(BlendedLearning)是指，综合运用不同的学习理论、不同的技术和手段以及不同的应用方式来实施教学的一种策略，它通过有机地整合面对面的课堂学习(FacetoFace)和在线学习(Onlinelearning或E-learning)而将两者的优势结合起来。“混合”在形式上是在线学习(On-line)与面对面学习(Off-li

8、ne)的混合，其更深层次包括基于不同教学理论(如建构主义、行为主义和认知主义)的教学模式的混合，教师主导活动和学生主体参与的混合，课堂教学与在线学习不同学习环境的混合，不同教学媒体的混合，课堂讲授与虚拟教室的混合等［2］。传统“以教师为中心”的教育思想强调以“传递一接受”为标志的教与学活动，而“以学生为中心”的教育思想强调以“自主一探究一合作”为标志的教与学活动。在以B-Learning为标志的混合式教育思想则兼取“传递一接受”和“自主一探究”二者之所长