二心理咨询与治疗ppt课件

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1、心理咨询与治疗你是如何看待自己目前的心理健康的？如果你的同学走进心理咨询室，你会怎么想？人类心理活动的基本构成心理过程认知：感觉知觉思维注意记忆情感：情绪心境情感意志：决定计划执行个性心理特征个性倾向：需要动机兴趣理想信念个性特征：能力气质性格（自我）一般心理健康水平严重心理疾病（精神病）低于一般心理健康水平（神经官能症与人格障碍）高于一般心理健康水平极端心理健康诊断分类正常异常健康不健康（一般）心理问题严重心理问题疑似神经症神经症精神分裂症心境障碍心理生理障碍癔症精神障碍人格障碍应激相关障碍常形心理冲突变形心理冲突有自知力，主动求

2、助三原则您好！我有什么能帮您的吗？您好，但是我不太好！我已经失眠两个月了……我，其实我……唉，人活着可真累啊……求助者智力正常年龄适宜内容合适人格正常动机正确信任度高匹配性好适宜阻抗移情咨询关系咨询师尊重真诚热情共情积极关注态度思维品质知识合理情绪疗法等阳性强化法等咨询方法影响性技术参与性技术技术方法精神分析行为主义人本主义认知疗法后现代…心理咨询不是随便谈话和聊天，他是按一定程序实施的特殊“治疗”手段。变态心理学的对象变态心理学(AbnormalPsychology)：是以心理与行为异常表现为研究对象的心理学分支学科。研究对象：变

3、态心理研究内容：对心理异常的各种现象进行描述、分类和解释，并阐明发生的原因和机制。主要心理障碍症状的类型认知障碍感知障碍：幻觉思维障碍：妄想注意、记忆与智能障碍自知力障碍情感障碍以程度变化为主的情感障碍：低落、高涨、焦虑、恐怖以性质改变为主的情感障碍：迟钝、淡漠、倒错脑器质性损害的情感障碍：脆弱、易激惹、欣快意志行为障碍意志增强意志缺乏意志减退精神运动性兴奋精神运动性抑制常用的精神障碍分类系统中华医学会精神科分会编：《中国精神疾病分类方案与诊断标准》（2001年）（CCMD-3）美国精神病学会编制：《精神障碍诊断与统计手册》（199

4、4年）（DSM-Ⅳ）CCMD-3将精神障碍分为（诊断等级依次减轻）：0器质性精神障碍1精神活性物质或非成瘾物质所致精神障碍2精神分裂症（分裂症）和其他精神病性障碍3心境障碍（情感性精神障碍）4癔症、应激相关障碍、神经症5心理因素相关生理障碍6人格障碍、习惯与冲动控制障碍、性心理障碍7精神发育迟滞与童年和少年心理发育障碍8童年和少年期的多动障碍、品行障碍、情绪障碍9其他精神障碍和心理卫生情况对心理异常现象的现代说明（一）精神分析的理论解释1、精神分析的基本命题：心理过程主要是潜意识的人们意识不到一些行为的真正原因和动机人们在清醒的意识

5、下面还有潜在的心理活动正进行着性冲动（广义和狭义的）是神经症和精神病的重要起因2、精神分析的主要观点（1）潜意识本能论人类的生物本能（力必多）是心理活动的动力（2）人格结构论：潜意识、前意识、和意识构成个体的人格结构则由本我、自我和超我构成现实原则、道德原则、快乐原则（3）焦虑论（4）防御论（5）力必多发展论口欲期（0-1岁）肛门期（1-3岁）生殖器期（3-6岁）恋父、恋母情结潜伏期（6-12岁）生殖期（13-）意识的三种水平与本我、自我、超我的关系图本　我自我超我潜意识前意识意　识快乐原则道德原则现实原则焦虑与神经症的产生超我本我

6、自我焦虑神经症不良的自我防御3、精神分析理论对心理异常现象的说明异常心理出现的原因（1）未能合理渡过“性心理”发展诸阶段，从而导致了性能量的固着或退化（退行）（2）自我无力处理超我与本我的矛盾而导致的焦虑（3）自我压抑力量不足，使内部冲突冲破防线（否则会以梦、口误等失误行为表达）（二）行为主义的理论解释巴甫洛夫高级神经类型说神经症与精神病的原因兴奋和抑制两个基本神经过程的冲突出现了强有力的，异乎寻常的刺激例：神经衰弱和癔症，前者的特征是兴奋过程占优势和意志过程薄弱；后者的特征是抑制过程占优势和兴奋过程薄弱。行为主义思路的特点由动物实

7、验结果推测人类心理，再以人类行为表现的实验对比动物实验其他代表人物：桑代克、华生、斯金纳、班图拉操作性条件反射——斯金纳如果某一行为反复得到奖励，它就会频繁重复；反之若受到惩罚，这一行为就不会频繁发生，以致逐渐消失。人类行为大多是由行为后果所决定的社会学习班图拉人的行为模式实际上都是从观察别人的行为及其后果习得的，学习者无须事事通过亲身接受外来的强化进行学习，而可以通过观察别人的行为，替代性的得到强化。（三）存在——人本主义心理学模型1、对心理异常的基本观点：原因：潜能受阻，自我趋于完善的特征受阻无法实现（潜能在生理和心理上都有趋向

8、完善的性质和特点）异常的基本表现：存在焦虑（责任与自由选择的冲突，又称为基本焦虑）存在——个体有选择自身生存方式与道路的自由与独立性责任——个体有义务维护自己赖以生存的社会，因此，必须为自己的选择负责人本学派强调成长和自我实现，而不是