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时间:2018-10-10
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1、客家美食菜单设计-------幻灯片连接说课人:赖淑秦说课内容教材分析1教学目标2教学重难点3教法、学法4教学过程56学情分析IF语句的应用1教材分析《小学信息技术》江苏科学技术出版社第六章用计算机制作多媒体作品第27课幻灯片连接IF语句的应用学情分析教学对象:小学六年级1.年龄及心理特点:2.前期知识水平:3.预备技能IF语句的应用2教学目标教学目标1、了解超级链接的含义和作用。2、让学生熟悉超级链接的功能,能熟练掌握操作文本、图片、动作按钮设置超级链接的方法。3、理解文本的无痕链接与有痕链接的区别4、学会链接目标的选择方法技能目标知识目标情感目标1、培养学
2、生在操作解决问题的能力,并学会举一反三、融会贯通的能力。2、培养学生观察能力,自主探究、自主学习能力。3、培养学生互帮互助,团结协作的精神。1、学会评价他人的作品,并能说出自己感受。2、培养学生将信息技术与实际生活相结合学习的愿望和能力,激发学生热爱学习的感情。IF语句的应用2.1重点难点教学重点教学难点1、文本的无痕链接与有痕链接的区别2、链接目标的选择方法1、让学生掌握文本、图片、动作按钮的超级链接的方法2、培养学生自主学习、协作学习的能力。IF语句的应用3教法与学法教法分析学法指导多媒体教学机房授课教学练一体化实践教学手段尝试教学法任务驱动法、创设情境法
3、实习作业法、通过自主学习协作学习、运用已学知识,自己动手或小组合作,完成任务IF语句的应用4教学过程3三、对照评价标准评定学生作品10’4四、小结结束新课,延伸拓展任务10’二、设计美食菜单,制作超级链接15’一、引用电子地图,感受超级链接5’12IF语句的应用一、引用电子地图,感受超级链接5’[导入]我们先从中国地图上看到了江苏所处的位置,再通过江苏地图上看到了扬州,扬州的美食文化驰名中外。(同步演示相应的链接播放效果)学生会产生学习的兴趣,积极性也会高涨。IF语句的应用二、设计美食菜单,制作超级链接15’1、文本连接IF语句的应用二、设计美食菜单,制作超级
4、链接15’2、学生自主尝试操作IF语句的应用二、设计美食菜单,制作超级链接15’3、设置动作按钮学生互动——点菜情景IF语句的应用任务实施点菜游戏学生按照老师创设的情境、提出的问题自主探究、合作学习。对于问题,分组交流,相互补充。教师参与小组讨论,解疑。学生自主探究学生分组协作教师过程引导IF语句的应用三、对照评价标准评定学生作品10’IF语句的应用四、小结结束新课,延伸拓展任务教师板书本课主要学习内容课后作业课上总结布置作业小结巩固知识,课后作业温故知新。IF语句的应用谢谢!
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