探讨“三农”问题

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1、梧州学院“毛泽东思想与中国特设社会主义体系概论”课大学生社会实践（社会调查）课题名称：我国“三农”问题的调查报告小组负责人:韦晓晨组员:韦喜玲罗寿花廖红圆系别、班级：工商管理系10级市场营销本科班指导老师：黄德健时间：2011年11月20日beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4

2、.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore我国“三农”问题的调查报告组员:韦晓晨(组长）韦喜玲罗寿花廖红圆调查对象：梧州学院在校生调查时间：2011年11月10—20日调查地点：梧州学院样本量：100份关键词：农业、农村、农民一、内容摘要众所周知，“三农”意指农业、农民、农村。农业是国民

3、经济的基础，农民是基础的基础，建设社会主义新农村是社会发展的需要。因而，近年来，我国的“三农”问题受到了越来越多的人的关注。党的“十六大报告”用了很大的篇幅讨论了“三农”问题。“中央农村工作会议”更是将“三农”问题的解决提到了很高的位置。我们从当代大学生的视觉角度出发，从中发现问题并探讨和思考“三农”问题，以此为契机引起更多大学生对“三农”的关注。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstriptermina

4、ls,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore二、“三农”问题调查与分析（一）调查方式调查的方式以问卷为主，网络信息为辅，调查的对象是梧州学院在校生。（二）问卷调查的内容本次调查对象

5、主要划分为四个年级阶段进行，问卷共设有16个小题。分别从对“三农”的了解及现存问题出发，全面地、有层次地对各年级阶段进行了调查分析。（三）问卷调查的方法本问卷的抽样访问量为100个样本，发出问卷100份，收回100份，有效问卷100份。（四）调查问卷统计调查问卷量化分析表【1】对于国家出台的关于“三农”问题的新政策（如农业税费减免、种田补贴、技术支持等）您了解多少（  ）A.全部了解 B.部分了解  C.完全不了解D.不关注A24B58C12D6【2】您所在乡镇农业税费减免情况（   ）A.农业税全免 B.与往年相比有所减少C.没

6、有变化D.农业税已免，但仍然以其他形式变相收税beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100m

7、m;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcoreA46B23C27D4【3】您所在乡镇种田补贴实施情况如何？A.有足额补贴B.有一些补贴，但不知道是否足额 C.基本没有D.不了解A16B53C29D2【4】您所在乡镇有没有相关的技术，支持情况如何？A.情况较好（有专业技术人员指导，宣传到位）B.情况一般 C.基本没有D.不了解A20B50C15D15【5】您所在当地土地承包权的变更情况如何？A.5年以内 B.5—10年C.10—15  年D.不了解A15B7C33D45【6】您家庭的

8、年收入？A.2000元以下B.2000—5000元 C.5000—10000元D.10000元以上A38B28C57D9【7】您的家庭收入主要来源是？A.农产品种植业B.外出务工C.林、果养殖等农副产业D.其他A36B52C4D8【8】您的家庭支出