简述教育与经济的关系

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1、简述教育与经济的关系学院：教育科学学院专业：公共事业管理姓名：李晨学号:20111104918摘要：教育作为一种社会现象，从产生之初就与人类谋取物质资料的劳动过程紧密相关。首先，教育对经济具有制约的作用，经济实力制约着教育发展的物质基础，经济水平制约着教育发展的规模和速度，经济结构制约着教育结构，经济条件制约着教育的内容和手段，教育相对独立于生产力的发展水平；教育对经济的作用，教育能够提高劳动力的整体素质，教育可以促进科学技术的创新，教育对经济的运行具有直接调节作用。关键词：教育、经济、制约、发展改革开放正进行的如火如荼，社会主义的各

2、项建设事业也正蓬勃的发展。经济的发展，必然拉动一系列的事业发展，教育正是受益颇深。科教兴国，己被作为国家发展的长远战略。教育事业因此也发展到了一个前所未有的高度，由前而的精英教育正逐步向大众化教育迈进。全国基本上实现Y九年义务教育，高等教育的规模也正在逐步的扩大，这不得不说是万民之幸中国之福。在教育的大力发展下，特别是基础的教育的发展使国民的素质大幅度提高，我想这决不是一句空话。高等教育的发展为社会培养了一大批科研人才，这直接拉动经济发展的力量是不可忽视的。有人说，经济和教育是一对孪生兄弟。这应该是对教育和经济关系的最好总结和深动描述

3、。是兄弟就奋着千丝万缕的联系，是兄弟就奋着常人们普遍存在的相互矛盾。应该说教育和经济是一对矛盾的综合体，是矛盾的辨证统一。这哥俩之间的恩恩怨怨爱恨情仇，岂一言尽道之？正如这东西部各自教育和经济发展的关系，岂能一概而论。因此希望大家在看待这哥俩关系的时候，多一分理性少一点感情，它们并非甘之如澧，也并非苦若黄莲。它们也只不过是这大千世界的一小对矛盾的综合体，正如沧海之一粟凉秋之一叶，如是而己。如上所言，经济的发展为教育提供了可靠的物质保障，正所谓仓廪实而知礼节；同时教育的进步又为经济的发展增加了强劲的动力，正所谓科学技术是第一生产力。但是

4、我们在看待中国东西部教育和经济关系的层而上，却不能如此的肤浅和草草/事，它们存在有着矛盾的普遍联系但又有着矛盾的特殊性。因此我们还要各自征对它们具体问题具体分析。我们先从丙部说起，国家的九年义务教育的最大受惠者应该是属于丙部人民。尽管从统计数字上看，国家投入的绝对数量西部还是远远不及东部，但是就发挥的作用来看西部却是大大有效，可以用一个时髦的词来说，那就是性价比，可以说西部基础教育投入的性价比远远高于东部的。西部的落后注定了人们朴素的观念，因此对教育的要求多了一分实质少了一分虚荣。丙部的基础教育让大部分的孩子有了书读，哪怕是只能上到初

5、中，但这也应该是一个巨大的进步。看起来这些受过九年义务教育的孩子，不能象高科技人才那样对当地经济发展作出宏伟的贡献。但是细看，正是这些只受过九年义务教育的孩子，却成为了当地经济发展的主要动力。因此，看西部的教育和经济发展的关系是个可笑的事情。但是还是可以肯定的是，教育为经济的发展的作出了应有的贡献。因为如果不是九年义务教育，那么当地的大部分人应该是文盲，而文盲在外面打工是不能赚到钱的，而且文盲是不能承担当地建设的任务的。从这个层而上看，教育与经济的相互推动关系是无庸质疑的。但是如果要从科学技术是第一生产力这个高级的角度看，西部的教育又

6、是失败的。可以这么比喻，西部的教育是在为别人作嫁衣裳。.其实这不单单是丙部拥有的悲哀，也是中国的悲哀。看看那些全国高等院校的状元们有儿个没出国的，又有儿个最终回来了的。所以中国也在为西方发达国家充当做嫁衣裳的角色。因此这也是教育和经济发展的矛盾所在。但是东部呢？这种尴尬似乎没有存在。所有的人才都拼命的往东部跑，这里成了一个人才的集中地。这些人才中，既有西部高等教育辛辛苦苦缝制的嫁衣，乂有木地的教育资源的支柱。这不得不说是东部得天独厚的优势，也是为何丙部愈穷而东部愈富的道理。因此，尽管东部浪费了诸多的教育资源但是还是能享上教育为经济发展

7、带来的巨大福利。就说上海，复旦，上海交大，华东理工等等一系列屮国有名的高校聚集于此。可以说人才是享用不尽，但是上海每年从西部的四川大学，电子科技大学等高校笼络的人才也不计其数。如此高科技人才济济一堂，这经济的发展速度如何慢的起来。如果说丙部的基础教育性价比较高的话，那么东部的高等教育的性价比似乎比西部基础教育的性价比高出了不知多少个系数。因此对于东部，又特别是对于上海，可以化用一句话说“惟夏有才于斯为甚”。因此这东部的高等教育投入，似乎让人心甘情愿，因为我们实实在在看到了教育为经济发展带来的强大动力。同时反观之，上海每年为教育的投入又

8、是多么的惊人呢？正所谓，投之以桃报之以李！在东部我们清清楚楚地看到了，这经济发展与教育礼尚往来的清楚关系。难怪这上海人为教育付出的不亦乐乎！利之所趋也！综上所述，教育的发展必然带动经济的发展，这是一个颠扑不破的绝对真理。