初等教育推荐书目

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1、教育学院学生素养计划“阅读推荐书目”杭州师范大学教育学院2014年3月“学生素养提升计划”阅读推荐书目27教育学院学生素养计划“阅读推荐书目”目录小教专业“学生素养计划”阅读推荐书目3学前专业“学生素养计划”阅读推荐书目9教育技术专业“学生素养计划”阅读推荐书目13心理专业“学生素养计划”阅读推荐书目15基础认知类15研究方法与统计类18发展教育类18咨询类阅读书目19人格、社会类阅读书目20神经生物类阅读书目21学生素养计划”阅读推荐书目——教育知识扩展阅读2127教育学院学生素养计划“阅读推荐书目”小教专业“学生素养计划”阅读推荐书目1.[美]ThomasL.GoodJereE.Br

2、ophy著，陶志琼，王凤，邓小芳译：《透视课堂》，上海：中国轻工业出版社，2002年版。2.[美]菲利普.库姆斯：《世界教育危机》，北京：人民教育出版社，2001年出版。3.[美]菲利普·G·阿特巴赫：《比较高等教育：知识、大学与发展》，北京：人民教育出版社，2001]年出版。4.[美]马丁·卡诺伊：《国际教育经济学百科全书》，闵维方等译，北京：高等教育出版社，2000年版。5.[美]帕梅拉•博洛廷•约瑟夫等著，余强译：《课程文化》，杭州：浙江教育出版社，2008年版。6.[美]乔伊斯•P.高尔，[美]M.D.高尔，[美]沃尔特•R.博格著，屈书杰，郭书彩，胡秀恩译.教育研究方法实用指南

3、（第五版）[M].北京：北京大学出版社，2007年版。7.[美]莎兰•B.麦瑞尔姆著，于泽元译.质化方法在教育研究中的应用：个案研究的扩展[M].重庆：重庆大学出版社，2008年版。8.[美]泰勒：《课程与教学的基本原理》，施良方译，北京：人民教育出版社，1994年版。9.[美]托马斯·R·戴伊：《自上而下的政策制定》，鞠方安等译，北京：中国人民大学出版社，2002年版。10.[美]威尔斯玛，[美]朱尔斯.教育研究方法导论（影印版）.北京：中国轻工业出版社，2004年版。11.[美]威廉•维尔斯曼著，袁振国主译：《教育研究方法导论》，北京：教育科学出版社，1997年版。12.[美]小威廉

4、姆E.多尔著，王红宇译：《后现代课程观》，北京：教育科学出版社，2000年版。13.[美]小威廉姆斯E.多尔：《后现代课程观》，北京：教育科学出版社，2001年出版。14.[日]滕田英典：《走出教育改革的误区》，张琼华译，北京：人民教育出版社，2001年版。15.[英]B.霍姆斯：《比较课程论》，北京：教育科学出版社，2001年出版。16.[英]斯蒂芬.J.鲍尔：《教育改革——批判与后结构主义视角》，上海：华东师范大学出版社，2002年出版。17.[英]斯蒂芬•J•鲍尔著，侯定凯译：《教育改革——批判和后结构主义的视角》，上海：华东师范大学出版社，1991年版。18.李定仁，徐继存：《课

5、程论研究二十年》，北京：人民教育出版社，2004年版。19.《老子》，卫广来译注，太原：山西古籍出版社，2006年版。20.《礼记·曲礼》，北京：时代文艺出版社，2002年版。21.《论语·大学·中庸》，太原：山西古籍出版，2003年版。27教育学院学生素养计划“阅读推荐书目”1.《蒙学六种》，姚芳译注，太原：山西古籍出版社，2004年版。2.《孟子》，王常则译注，太原：山西古籍出版社，2003年版。3.《墨子》，太原：山西古籍出版社，2003年版。4.《四书五经》，北京：时代文艺出版社，2002年版。5.《荀子》，太原：山西古籍出版社，2003年版，6.《颜氏家训·朱子家训》，程燕译注

6、，太原：山西古籍出版社，2004年版。7.《庄子》，太原：山西古籍出版社，2004年版。8.蔡宝来：《现代教学论的发展反思与构建》，兰州：甘肃教育出版社，2001年版。9.蔡仁厚：《儒家思想的现代意义》，台湾：文津出版社，1987年版。10.陈大伟：《建设理想课堂——新课程课堂教学的反思与改进》，北京：中国轻工业出版社，2007.11.陈桂生：《教育原理》，上海：华东师范大学出版社，1993年版。12.陈嘉明：《现代性与后现代性十五讲》，北京：北京大学出版社，2006年版。13.陈理宣：《教育价值论》，成都：四川大学出版社，2003年版。14.陈明：《原道·第十辑》，北京：北京大学出版社

7、，2005年版。15.陈向明：《教师如何作质的研究》，北京：教育科学出版社，2001年版。16.陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》，北京：教育科学出版社，2000年版。17.陈学恂：《中国近代教育文选》，北京：人民教育出版社，1984年出版。18.单文经：《教学引论》，上海：上海科技教育出版社，2003年版。19.邓佐君：《家庭教育学》，福建教育出版社，1995年版。20.刁培萼：《教育文化学》，南京：江苏教育出版社，1992年