2010届高三语文上册哲理散文阅读训练

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1、2010届高三语文上册哲理散文阅读训练第M二o教Z育资源9网L　　2010届高三语文上册哲理散文阅读训练　　一、阅读下文，完成第1—12题。　　月台　　是起点也是终点，是开始也是结束；是欢聚也是离散，是出发也是归宿。　　从来没有一个地方，能汇集如许人的流动量，从来没有一个地方，能拥有如许悲欢离合。从清晨到白昼，从黄昏到晚上，从黑夜到黎明，数不清的脚印，带着来自各地的泥土。重重叠叠，密密麻麻踩上去；有红色的土来自山间，有褐色的土来自田野，有黑色的土来自城市，有白色的土来自海滨。聚拢又散失，堆积又泻落，没有一粒种子能在土里长根，如同没

2、有一双脚步会在这里驻留；缘因——这只是流动的浮土，这仅是过往的月台。　　月台展延在任何一个城与城交接的动点，守望在任何一个城镇的边缘，它只是默默地伫候，骚扰不停的是人们，为生活、为名利、为野心、为梦想……来来去去，忙忙碌碌，这是个制造离散的时代，列车频频靠站又开走，卸下一批乘客在月台，又从月台上载走了另一批。来的脚步掩盖了去的脚印，去的脚步也覆盖了来的脚印，①脚步播散着欢聚的愉悦，②脚步载负着如许离愁，③脚步踱向预定的目标，④脚步显示心情的迫切，⑤脚步缠绕于厌倦，⑥脚步只为一次探访，也有犹疑不稳的脚步，属于那迷失了自己的旅客。　　多少

3、次，我也曾被卸在月台，多少次，我也曾从月台离去，我不知道自己的脚步又显出什么？近年来，别离总多于团聚，失望总多于获得。寂寞、惆怅，和一份深沉的苍凉，常是我密切的旅伴。离去不是离去，心仍萦留于亲情，归来不是归来，浮土又焉能扎根？　　人生旅程中有无数的月台，生命旅途中有无数的驿站。所有台和站，只是供中途小憩，只是供转车再出发。别长期滞留，沉滞不是宁静，将使灵魂腐蚀；别长期停顿，停顿不是安定，将使生命萎靡。　　是起点，但愿不是终点　　是开始，但愿不是结束　　是出发，归宿尚待寻求　　是离散，欢聚当可期待　　携着轻便的行李——装满信心和小小的愿

4、望，我随时准备踏上人生的月台，只等待时间的列车来到，出发再出发！　　问题：　　1．从下列词语中选出恰当的词语分别填入第二段的空白处。　　悠闲的从容的匆忙的轻快的沉重的迟缓的　　2．为显现人世间的众生相，抒发自己的情思，作者选取了月台的什么事物予以铺陈？　　3．文中的月台有的是实写，有的是虚写，请举例分析　　4．如何理解“人生旅程中的月台”？　　5．对月台，作者开篇说“是起点也是终点，是开始也是结束；”，而篇末却说“是起点，但愿不是终点；是开始，但愿不是结束”，为什么会这样措辞？　　6．下面对文章内容的理解和写法分析不正确的项有：（）　

5、　A．“是欢聚也是离散，是出发也是归宿”，文中这类反义词构成句子，表面上看是矛盾的，但实际上反映了同一事物在不同关系上的对立，引人深思，给人以哲理的思考。　　B．作者描写“脚印”时，综合运用了排比、比喻、拟人和夸张的手法，形象地表现了月台客流量之大。　　C．“离去不是离去，心仍萦留于亲情，归来不是归来，浮土又焉能扎根？”这是客观之情与主观之情相融合的句子，书法了浓烈的乡情亲情。　　D．作者对人们司空见惯的月台做了深入观察体验，从中开掘出新的主题，平中见奇，陈中见新。　　【参考答案】　　1．轻快的沉重的从容的匆忙的迟缓的悠闲的　　2．脚

6、印和脚步　　3．实写：到频频靠站，卸下一批旅客在月台，又从月台上截走另一批；写实体。　　虚写：多少次我曾被卸在月台上，多少次，从月台上离去，写出了作者的感受。　　4．答：我认为，文中“人生旅程中的月台”可以理解为一生中人会遇到的一道道挫折或进步。失败了，我被时间的列车缷在月台上，离开月台寻找下次机会。这时的月台就像挫折，我不可能一直停留在月台上，不可能一直被挫折绊倒在地。我离开月台，从失败中走出。在旅途中供我小憩的月台就像一次次的成功，我依然不能为它停留。我要离开这次成功带来的喜悦，去努力，为取得下次成功而努力。　　5．答：因为开篇评

7、说的是现实生活的月台，而篇末说的是人生的月台。　　6．B　　二、阅读下文，完成第7—13题。（21分）　　你在大雾里得意忘形　　铁凝　　①那时在冀中乡村，我常在清晨无边的大地上常看雾的飘游、雾的散落。看雾是怎样染白了草垛、屋檐和冻土，看由雾而凝成的微小如芥的水珠是怎样湿润着农家的墙头和人的衣着面颊。雾使簇簇枯草开放着簇簇霜花，只在雾落时橘黄的太阳才从将尽的雾里跳出地面。于是大地玲珑剔透起来，于是不论你正做着什么，都会情不自禁地感谢你拥有这样一个好的早晨。　　②后来我在新迁入的这座城市度过了第一个冬天。这是一个多雾的冬天，在城市的雾里，

8、我再也看不见雾中的草垛、墙头，再也想不到雾散后大地会是怎样一派玲珑剔透。城市有了雾，会即刻不知所措起来。路灯不　　高三语文高三语文散文