课堂积分奖励规则

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1、课堂积分奖励规则目录摘要1.课堂积分奖励的意义方法2.学生获得红星及绿星标准3.红星兑换时间及管理4.红星兑换流程及等级划分5.奖品的设定及积分使用6.构建积分奖励平台主题标语：红星你我他，互爱靠大家！摘要随着我校规模的发展不断完善和壮大，一些老师和学生的关键问题开始突出，学校的每个人身上又多了一份责任与耐心，我们怀着每个学生都是一颗种子的心理无私的奉献着。但是学生难管难教问题依然存在，为了老师有个好的课堂氛围，也为了学生课堂上有一个饱满的状态，一切为了学生！制定出这套积分奖励制度，希望能得以运用和完善！一、课堂积分奖励的意义方法积分奖励是依附于课堂的一套奖惩体系，

2、积分奖励不是目的，也不是制约学生的手段。主要是辅助教师课堂管理，和学生自身良好行为习惯培养的一种工具。从宏观角度来说，可以纳入教学管理和学校发展；从微观角度来说，是对在校学生的行为约束。以至于在运用过程中，要有一定的方法。1.运用的原则：公平性原则；公开性原则；公开奖励原则；2.方法运用：以生活为主导类型的学生（三好学生就是，吃好、喝好、玩好）；“鸭子嘴”类型的（张同学，怎么了？身体不舒服吗？没听懂吗？）；嘴上不服软类型的学生；家教缺失类型的学生；特材生二、学生获得红星及绿星标准（1）获得红星的标准：一个大脸猫兑换一个红星1.孝顺父母尊重家人（2颗星）主要包括：孝顺

3、祖父母，外祖父母，父母。给他们盖被子，洗脚，在家洗衣服，做家务。（这个考评标准是：我们前台和老师的观察留意给予的）2.诚实守信、讲究卫生、（1颗星）3.有爱心，乐于帮助他人（1颗星）4.不大声喧哗、不捣乱课堂（1颗星）5.每天的作业合格并获得笑脸的（1颗星）6.每次周考成绩在80分获得（5颗星）7.每次（月考2次）考试成绩在90分获得（7颗星）8.考试成绩（月考2次）在100分以上获得（10颗星）9.进步5——10分获得（5颗星）10.进步10——20分获得（10颗星）11.进步20——30分获得（15颗星）12.进步40分以上一分等于一颗星注：以上符合条件皆可获得

4、红星，分数以试卷为准，成绩不得作假。进步奖以月考为主。（2）获得绿星的标准：1.不尊重、不孝顺父母及家人的（获2颗绿星抵消10颗红星）2.不遵守课堂纪律（获1颗绿星抵消5颗红星）3.在校区大声喧哗吵闹者（获1颗绿星抵消5颗红星）4.打骂同学及老师（获2颗绿星抵消10颗红星）5.退学者奖励一律不予兑换（以现有没有兑换为主）三、红星兑换时间及管理1.兑换的时间及守则（1）红星兑换时间：每周三兑换一次，周三全天皆可兑换（2）当天没有兑换者红星自动储存在红星记录表里（3）红星可以累积，但不可以转增或转借（4）特殊情况协调当堂老师后予以兑换2.红星的管理（1）每天在公示板上更

5、新学生的红星数量（2）按照数量对学生学生进行代号入座四、红星兑换流程及等级划分1.红星兑换的流程按照每天所积累的红星数量兑换相应数量的礼品，并进行登记。兑换过的学生，其红星数量和等级也要随之发生变化。2.按照数量划分等级等级代号如下（仅供参考）：2颗星书童4颗星童生6颗星秀才8颗星举人10颗星进士12颗星三甲14颗星二甲16颗星一甲18颗星探花20颗星榜眼22颗星状元24颗星节度使26颗星司马28颗星尚书30颗星侍郎32颗星太史五、奖品的设定及积分使用文具类：1.五颗星兑换一块橡皮、小刀2.十颗星兑换一支铅笔、自动铅笔、尺子3.十五颗星兑换一个水笔三不同型号的4.二

6、十颗星兑换一个作文本、数学本、英语本5.二十五颗星兑换一个文具盒6.三十颗红星兑换一支钢笔，或水管类型的钢笔1.三十五2.3.4.玩具类：1..十四颗星兑换悠悠球一个，贴画，.十六颗星兑换一个茁文大礼包（书皮、课程表、礼品袋、车贴、茁文字帖）十八颗星动漫类型的.二十颗星茁文书包一个六、构建积分奖励平台积分奖励平台的建设是基于前台接待、学管老师、教学课程、课堂纪律四大板块的一个辅助的平台，这四个板块的积分可以灵活运用，统一管理，统一兑换。平台的建设主旨是要学生懂得孝道，学会仁爱，热爱生命，奉献社会；积分平台的建设是以兑换奖品为特色，随着学生长期在辅导学校上课，学生年龄

7、的增长，兴趣的变化，其平台的建设要符合学生的爱好和心理；更要易于操作和管理。以后运用的过程中，前台、学管师、教学板块的每个人都是一个执行者，更是一个监督者，每天做好统计，统计的结果汇总到前台，由前台每天的负责人公示在公示牌上。