龙泉驿区实验小学“学案导学”课时备课表

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1、更多免费资料请访问：豆丁教育百科龙泉驿区实验小学“学案导学”课时备课表音乐6册2课第1课时课题：《顽皮的杜鹃》学习目标1、聆听《森林深处的杜鹃》，感受杜鹃的音乐形象的可爱。2、能有感情的演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。3、能用竖笛模拟杜鹃鸟的叫声。学情分析上期认识了低音点，初步了解了单簧管。在琴的带动下，能演唱简单的旋律。学习重点教学目标1、2、3学习难点教学目标2板书设计《森林深处的杜鹃》1、杜鹃鸟的叫声：2、还能用其他节奏表现杜鹃鸟的叫声吗？①5353‖②553‖3131‖331‖学案教程二次修改一、创

2、设情景：课前律动，和师问好。二、探究学习：聆听《森林深处的杜鹃》1、初听《森林深处的杜鹃》，举手示意或用动作表示杜鹃鸟的叫声。2、杜鹃的歌声是（）模仿出来。3、钢琴的声音表现了（）的景象？4、模仿单簧管、钢琴的演奏姿势复听。曲末杜鹃的歌声变（），好象杜鹃（）三、以笛助学：一、课前律动，师生问好。演唱《春天举行音乐会》。二、聆听《森林深处的杜鹃》1、初听《森林深处的杜鹃》，听到杜鹃的歌声，请举手示意或用动作表示。2、师：“真棒，老师看到很多同学在和杜鹃打招呼呢。同学们，你们知道，杜鹃的歌声是什么乐器模

3、仿出来的吗？”（单簧管）3、师：从头直尾钢琴的声音让你看到了什么景象？4、复听《森林深处的杜鹃》；边听边模仿单簧管、钢琴的演奏姿势。思考：乐曲末尾杜鹃的歌声发生了怎样的变化，好象杜鹃怎样了？三、竖笛练习：模仿杜鹃的歌声。更多免费资料请访问：豆丁教育百科更多免费资料请访问：豆丁教育百科1、看板书吹奏。2、用“53”或“31”改变节奏模拟杜鹃鸟的叫声（）、（），我的评价是（）。四、《顽皮的杜鹃》1、创设情景：听范唱，杜鹃飞到了（），遇到了（），发生了（）。2、合作探究：和师接龙演唱歌曲，我的评价是（）。

4、和师接龙演唱旋律，我的评价是（）。“·”是音乐王国的魔法师，它在“5”中叫（）。3、达标检测：和伴奏音乐演，我的评价是（）。五、听教师小结本课时学习情况。1、板书一：个人吹奏——个人——集体练习——分组分部练习——合奏。2、生用“53”或“31”改变节奏创编杜鹃鸟的叫声——生个人展示，评价，板书——集体练习。四、学习歌曲《顽皮的杜鹃》1、初听，思考：顽皮的杜鹃飞到了什么地方？遇到了谁？发生了什么事？2、复听，模唱。——师生接龙演唱，生唱杜鹃鸟的叫声；交换演唱。师生接龙唱旋律，复习音乐王国的魔法师“低

5、音点”——齐唱旋律。3、聆听范唱——和伴奏音乐演唱，评价——分组演唱，评价——齐唱。五、教师小结本课时学习情况。更多免费资料请访问：豆丁教育百科更多免费资料请访问：豆丁教育百科教学后记：参考文献：六册教参、《音乐课程标准》。龙泉驿区实验小学“学案导学”课时备课表音乐6册2课第2课时课题：《赛马》学习目标1、聆听《赛马》，感受乐曲热烈奔放的情绪，用动作表现音乐的不同部分。2、能正确演唱《花喜鹊和小乌鸦》，了解寓言歌曲。3、在音乐活动中，表达对动物的一片爱心，学习诚实的品格。学情分析在第一课认识了十六分

6、音符，掌握XXXX和XXX节奏型；学习重点教学目标1、2学习难点教学目标1板书设计《赛马》1主题第二次出现时增加了哪种节奏性：学案教程二次修改更多免费资料请访问：豆丁教育百科更多免费资料请访问：豆丁教育百科一、创设情景：师生问好。律动演唱《顽皮的杜鹃》、唱旋律。三、以笛助学：1、按照“X---”“X-”节奏集体吹奏C调音阶1-1。2、吹奏音组：自学——展示，我的评价是（）集体吹奏音组。四、聆听《赛马》：1、创设情景：初听，我好象看见了（）画面。听、看二胡。合作探究：2、完整聆听，乐曲可以分为（）部分

7、，因为（）。3、听第一部分，这段音乐赛马场上（）的场面和气氛，音乐主要运用了（）节奏型表现这种气氛围？4、聆听第二段的主题，与第一段音乐比较，有（）（）（）的变化，描绘了（）的情景。哼唱第二乐段主题，复听第二段：第二段主题反复了（）次。第二次出现时增加了（）节奏型伴奏。气氛更（）。5、聆听第三乐段：再现了第（）乐段？音乐（完全或不）一样。6、达标检测：完整自编律动动作聆听。五、《花喜鹊和小乌鸦》：1、创设情境：初听歌曲，歌曲中的动物我最喜欢（），因为（），歌曲的情绪是（）。2、个人探究：复听，给我印

8、象最深的是（）等几句。再听，哼唱熟悉的乐句。3、合作学习：和老师接龙演唱——齐唱，我的评价是（）4、达标检测：齐唱，我的评价是（）。一、课前律动，师生问好。律动演唱《顽皮的杜鹃》、唱旋律。三、竖笛练习1、师指挥，“X---”“X-”节奏集体吹奏C调音阶1-1。2、吹奏音组“36

9、15

10、3-‖”“56

11、1-

12、6-‖”小组展示吹奏音组，评价。四、聆听《赛马》1、1、不告诉曲名，初听引子部分：你好象看到了什么画面？揭题《赛马》二胡独奏；简介二胡的主要结构与发声原理；2、完整