班主任寄语怎么写

《班主任寄语怎么写 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============班主任寄语怎么写--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~5~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============班主任寄语怎么写--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类

2、文档，感谢阅读下载---------------------~5~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============班主任寄语怎么写--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~5~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============　　班主任寄语：怎样学好文综　　对

3、于文科生来说，文综的学习尤为重要。从高考角度来说，不仅仅是因为文综总分300分，在高考分值中比重最高。更因为从得分的角度上看，相对于语数外，文综增分的潜力更大。如果数学、英语学习不好，很难在短期内，甚至在三年的高中学习中弥补上来，但文综，即便是一个没有什么基础和兴趣的学生，只要肯用功，也可以不断的提高，成为文综学习的优秀者。从文科生的综合素养的培养来看，文综三个学科最能体现文科特色，最能提高文科素养，最能提高文科能力。所以，学习好文科综合，不仅对于高考，以至于对我们终身的发展都有着莫大的益处。　　政治、历

4、史、地理三个学科的学习，有很多相通相似之处，所以，我们先总体谈谈三科学习中共同的一些要求和方法。　　要多看书，多了解课外知识。文综学科，都是强烈关注社会、关注世界，文综的知识不是在实验室里，而是在社会这个课堂中，所以一名优秀的文科生，知识面一定要广，这不仅是因为文科素养的培养需要博览群书，多学多思。就是对政史地自身的学科学习来说，丰富的知识面非常有助于对文综知识的理解。如果平时非常关心新闻时事，那么对于政治和历史很多课本知识就会很好理解，比如我们政治生活学习的政府、人大等国家机关及其职能等知识，是经常出现

5、在新闻中的，看得多了，一讲是什么性质，有什么职能，马上就会将抽象的知识具体化、形象化。再比如，平时喜欢旅游的同学，肯定会对地图有特殊的偏好，对一地的人文自然景观记忆犹新，那么他对地理、历史课本上讲的内容也不会觉得陌生。再比如，我们如果关心社会，那么对经济生活中讲的宏观调控、房价上涨等等社会热点问题也就耳熟能详，轻松理解。所以，文科生一定要多关心，关心自然、关心社会、关心人类、关心书本。　　要培养兴趣。文综学科是最容易激发我们的学习热情的，因为只要你是一个知道关心他人、关爱社会的人，就会在文综学科身上找到共

6、鸣。很多时候，我们简单将文综学科所学的知识与我们的生活隔绝开了，觉得那是外在于我的生活的、外在于这个社会的，只需要记一下、背一下就解决问题了。但是文综是有生命的，她需要同学们理解，需要同学们付出情感。试想，如果我们在课堂上了解抗战的艰难与痛苦时，我们能切身的感到愤怒、痛苦，能为英烈的牺牲震动;当我们在地理课上学习祖国的山山水水时，祖国壮丽的河山能够让我们壮怀激烈;当我们政治课堂上关心社会，为社会的发展进步欣喜--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读

7、下载---------------------~5~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============，又为社会尚存的问题痛心疾首时，我们会学不好文综吗?所以，只需要记忆的文综不可爱，要学好文综，兴趣要从心灵去找。文科生，不要去做一个只知道关心自己身边那些鸡毛小事的人，要有心忧天下的情怀，要有格局，要大气。　　要训练思维。文综学科是有其独特的思维特点的，只要我们把握其思维特点，有了正确的思维方法，文综学习就变得容易简单了。　　首先，文

8、综重概括和总结。一方面，对教材微观的难点和易混点，要及时总结，这种总结可以用表格的形式，比如，政治生活中学习了人大和政协，我们就可以在笔记本上划上表格，比较二者的含义、地位、职能等有何区别和联系;自然地理中学习八大行星，分为远日行星、巨行星和类地行星，我们也可以将这三类行星用表格的形式加以比较;历史中学习文艺复兴，其中文学、科学成就很多，我们就用表格列举时间、国家、人物、代表作或成就、影响诸项进行系统梳理;另一方面，对教材宏观