对老年痴呆患者进行健康教育的探讨

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1、对老年痴呆患者进行健康教育的探讨宁夏医科大学总院宁夏银川750004【摘要】目的：对老年痴呆患者健康教育的探讨。方法：从健康教育的内容、形式、及干预措施完成宣教工作。结果：逐渐完善社区健康教育体系，改善老年痴呆患者的牛.活质量，提高了自我照顾能力，减轻了家庭和社会的负担。结论：收到满意率在95%以上，保证了家庭生活的持续，完整，促进了和谐。【关键词】老年痴呆；健康教育；探讨【中图分类号】R473.74【文献标识码】B【文章编号】1674-8999(2015)6-0105-02【Abstract】Objective:ofhealtheducationinpat

2、ientswithalzheimer’sdisease.Methods：fromahealtheducationcontent,form,andinterventionmeasurestocompletethemissionwork.Results：graduallyperfectthesystemofcommunityhealtheducation,improvethequalityoflifeofalzheimer'spatients,improvetheabilityofself-care,reducetheburdenofthefamilyandso

3、ciety.Conclusion：receivedsatisfactionrateabove90%,andensurethefamilylifeofcontinuous,complete,topromotetheharmony.[Keywords]Alzheimer'sdiseasehealtheducation老年性痴采亦称阿尔茨海默病(Alzheimer’sdisease,AD),是由脑部疾病引起的综合征，常常具有慢性及进行性加重的特点，表现为多种高级皮层功能的紊乱，括：记忆、认知、定向力以及人格的改变，患者在意识清晰的状态下,表现出明显的智

4、能缺陷。该病起病隐匿，病因未明，而老年性痴呆以65岁以上的老年期(或65岁以上)最为多见，AD的病死率居老年人病死原因的第四位，因此合适的健康宣教对延缓AD疾病进程、提高患者的生活能力有一定帮助。随着社会老龄化的增进,在老年疾病死亡谱中占重要地位，为了改善这种状态和趋势,系统的健康教育干预，延缓老年痴呆患者的病情发展、减少残疾、延长自我照料能力、减轻家庭和社会的负担。现从以下几方面进行探讨。1健康教育的内容1.1通过自我保健延缓老年痴呆的发生1.1.1生活环境营造良好的生活环境是预防的前提。为老年人营造良好的生活氛围，居住的环境要阳光充足、干净整洁舒适。鼓励

5、老人要适吋融入社会，敞开心扉，多与人交流，保持好的心态，主动参加冇益于身心健康的群体社会活动，尽快适应角色转换。1.1.2心理因素注重调理好老人的心态，对于老年人突然赋闲在家，一吋难以适应，会出现胡思乱想，无所世事，这样极易损伤人脑细胞。要理解老人多与他们沟通，督促老人做些自己喜欢的事情，也可到老年活动中心，不可将其置至一旁，增加孤独感。1.1.3加强脑功能的锻炼多动脑、多学＞J，经常活动四肢，多看书和报纸、也可以画画，早晨晨练，打打太极，下象棋，特别是多和人交谈讨论。适当运动即可强身健体，也可锻炼小脑的共济能力。协调好身体的各部位。另外，多活动手指也可防治

6、痴呆。1.1.4膳食营养蛋白质、卵磷脂、胆碱、维生素、钟、钠、磷及微量元素，是神经细胞活动和记忆所需要的物质。要注意营养要素的补充，做到饮食均衡且多样化，定时定量，高蛋內、高不饱和脂肪酸、高维生素、低脂肪、低热量、低盐及戒烟、戒洒，防止肥胖。每日少食蛋黄、饮少量红葡萄洒可防止老年痴呆。1.1.5药物的选择除了一些改善微循环的常吃药，还可经常服用人枣、枸杞、黄精、山药、刺五加参、茯苓或中成药六味地黄丸、刺五加片，以补肾养精，延缓脑细胞衰老。1.1.6积极预防高血压、心脏病、糖尿病，控制血压和血糖，降低血脂和血液粘稠度，定期检查，防止脑中风发生。1.2认知功能的

7、训练1.2.1勤于动脑，以延缓大脑老化。老年痴呆患者的理解力、注意力、判断力在损坏后恢复很慢，要促进其多用脑、勤用脑，刺激大脑的思维活动。可陪同或帮助患者阅读新闻、看画报、下象棋、玩扑克，护理人员在旁，这样既能稳定患者的情绪，使患者的理解力、判断力得到启迪，又能分散注意力，避免整天无精打采、胡思乱想，要让他们感到在医院里的生活也是很丰富的［1】。1.2.2强化记忆力的锻炼，增加信息的刺激。可以通过和老人聊其以前的事，尤其在他最辉煌时的记忆，可激发大脑的残存功能，阻止痴呆的恶化。还可在一定程度上能使痴呆症状减轻［2】。1.3据调查发现，［3］75.4%的家属（

8、照顾者）缺乏痴呆患者的护理知识技能，更多的家属希望与