7.2绿色植物与生物圈的物质循环

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1、课题：7.2绿色植物与生物圈的物质循环课型：新授课学习目标1、概述绿色植物在生物圈氧循环中的作用。（重点）2、概述绿色植物在生物圈水循环中的作用。（重点）3、培养学生探究性实验设计能力。4、说明绿色植物在生物圈水循环中所起的作用，初步形成保护森林的意识。重难点：说出生物圈的概念以及绿色植物与水循环的关系。课堂流程及设计：首先出示教学目标，学生自学课文，小组之间找出所给问题。接着进行互动，师生一起探究植物体和动物体的结构层次，最后对本节内容进行检测。课前自学一、填空题1、绿色植物通过光合作用，吸收________,放出__

2、_____，维持生物圈的_________平衡。2．生物圈是地球上的______________和______________的总称。3．植物体内水的散失，主要以______________的形式，通过叶的______________进行的。4．植物通过______________作用散失水分，可以促使水的吸收与运输，协助溶解在水中的____________在体内运输。二、选择题1．如果陆生和水生植物大量减少，大气中急剧增加的成分是（）A．氧气B．二氧化碳C．甲烷D．一氧化二氮2．植物从土壤中吸收的水，大部分（）A．用于

3、光合作用B．用于呼吸作用C．用于蒸腾作用D．贮存在体内3．在水循环中，水蒸发量最多的是（）A．海洋B．陆地C．河流D．湖泊4．绿色植物的蒸腾作用可以（）A．降低植物叶片表面及其周围环境的温度B．增加空气的湿度，有利于形成降雨C．促使水的吸收与运输D．以上三项都是教师复备栏课堂互动知识点一生物圈的概念1、地球上的生物和它们的生活环境的总称为_______。2、地球上不同环境中生活着_______的生物，这些生物都适应各自环境。知识点二生物圈中的氧循环3、地球大气中氧气与的_______浓度长期保持了稳定，得益于绿色植物进课

4、堂互动行_______，每年为地球带来氧气，同时也消耗了几乎等量的二氧化碳。4、生物的呼吸作用，以及生活、生产、交通等过程中燃料的燃烧都能消耗氧气，释放_______，那么这样下去，大气中的_______会越来越少，_______越来越多。森林在吸收二氧化碳，放出氧气过程中效率很高，作用很大，被喻为“地球_______”。知识点三生物圈中的水循环1、绿色植物的根吸收的水以_______的形式通过气孔散失到空气中的过程叫蒸腾作用。植物通_______过，促进了水的吸收，促进了水中_______在植物体内的运输，降低了叶片表

5、面的温度，避免了叶的灼伤。2、绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的_______，同时稳定了水循环。地球大部分地区覆盖着绿色植物，植物通过蒸腾作用散失_______，这样使绿色植物参与水的循环中。植物的水分是根从_______中吸收而来，植物吸收的水分99%用于_______作用。课后检测1.如果陆生和水生植物大量减少，大气中急剧增加的成分是()A.氧气B.二氧化碳C.甲烷D.一氧化二氮2.人和动物不断吸收氧和二氧化碳。但大气中这两种气体却保持相对稳定。这是由于绿色植物的光合作用()A.放出二氧化碳，吸收氧B.放出氧，吸收二

6、氧化碳C.白天放出氧，晚上吸收二氧化碳D.白天吸收二氧化碳，晚上放出氧3.下列不是造成大气中二氧化碳含量增加的原因的是()A.人口增长，呼吸作用增加B.森林锐减，光合作用减少C.温室效应，使二氧化碳增加D.大量使用燃料，二氧化碳排放量激增4.在大气中，由于二氧化碳不断增加而引起的生态变化称为()A.温室效应B.碳一氧平衡效应C.多米诺骨牌效应D.边缘效应5.造成温室效应的原因和缓解全球温室效应危机的措施依次是()A.煤、石油、天然气大量燃烧，营造森林绿地B.SO2等有毒气体的大量产生、种植夹竹桃等能大量吸收SO2的植物C

7、.人造含氟制冷剂的泄漏、采用无氟制冷剂D.汽车和工厂排放的废气和烟尘，收取排污费并限令整改6.要保证城市居民每天呼吸到新鲜的氧气，应采取的措施是()A.多盖高楼，居住在高层B.美化环境，清理垃圾，增加美术作品C.每户一个四合院，使空间扩大D.多种花草树木7.大面积绿色植物有利于改善人类赖以生存的自然环境，这是因为绿色植物（）A.可稳定大气中氧气和二氧化碳的含量的比值B.可使大气中氧的量保持不变C.可使大气中二氧化碳的量保持不变D.可使大气中氧气和二氧化碳的含量保持不变8.能维持生物圈中碳一氧平衡作用的是()A.光合作用B

8、.蒸腾作用C.呼吸作用D.吸收作用课后反思