智能仪表课程设计指导书1

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1、《电子系统》课程设计指导书一、课程基本信息1、课程代码：2、课程名称：电子系统课程设计3、学时/学分：4、先修课程：微机原理应用、数字电路,自动控制,模拟电路,单片机,测控电路5、面向对象：自动化电气及其它相关专业6、开课院（系）、教研室：电气工程及自动化7、教材、教学参考书：教材讲义：<电子系统课程设计>教学参考书：二、本课程的性质和任务本课程的任务是以微机原理应用、数字电路,自动控制,模拟电路,单片机,测控电路等来组织教学内容，介绍信息输入和转换，信号输出和驱动，数据处理，人机接口和监控程序，系统总线，可靠性技

2、术和电子系统设计实例。并对现阶段技术及今后发展趋向进行展望。为学生从事电子系统整机设计打下扎实的基础。学生通过课程设计学会电子系统设计方面的基本技能。三、教学内容基本要求及学时分配1．课程设计题目题目见附录I，每8人一题。2．设计内容拿到题目后首先进行资料收集（可在图书馆网上电子资源的设计或期刊资料的查询）。然后首先确定总体设计方案，确定设计的各项指标要求（也可以是定性的要求），主要机构、元器件选型，电路图绘制，必要是进行控制软件编译和软件仿真、系统动、静态特性和指标的计算，校正等工作。写出详细的设计报告。3．设计要

3、求（1）按题目要求的性能指标进行设计，电路各个组成部分可在设计报告中说明；（1）使用计算机绘图软件绘图；（2）图纸和仿真结果作为附录；2．使用的软件Protel绘图软件，Word排版软件等。四、主要教学环节（一）设计安排1.课程设计时间为两周；2.第1、2天讲授设计需要的硬件和软件、设计的要求、布置设计题目；3.第3～8天学生进行设计；4.第9、10天教师验收，然后学生撰写和打印设计报告。（二）设计的考评设计全部完成后，须经教师验收。验收时学生要讲述自己设计电路的原理、仿真情况，。教师根据学生设计全过程的表现和验收情

4、况给出成绩。五、课程设计报告的内容和要求（一）课程设计报告的内容按附录中给出的报告模板进行编写，用A4纸打印，左侧装订。（二）课程设计报告编写的基本要求（1）设计按学校要求的格式书写，所有的内容一律打印；（2）报告内容包括设计过程、软件仿真的结果及分析、硬件仿真结果及分析；（3）要有整体电路原理图、各模块原理图；(4)软件仿真包括各个模块的仿真和整体电路的仿真，对仿真必须要有必要的说明；(5)硬件仿真要给出各个输入信号的具体波形和输出信号的测试结果。六．课程设计参考题目1．数字式自动温度控制仪设计设计任务：利用学习过

5、的《智能仪表原理与设计》课程的内容和其他相关课程的内容，根据设计要求设计一个比较完整的智能仪器系统。设计内容：以AT89系列单片机为核心，设计一个数字式自动温度控制仪。设计要求：1、测量温度范围：室温~200℃；设置2个模拟输出通道：一个通道控制加热设备（输出0~5VDC，控制0~220VAC），另一个通道控制电机转速（输出0~10V，控制转速0~2000rps）温度℃室温~100100100~150150150~180180时间5分钟10分钟2分钟10分钟2分钟10分钟转速rps150080015008001500

6、8002、温度测量的精度为±1℃；3、应用液晶显示器实时显示当前的温度值、系统时间和电机转速；4、应用绘图软件画出完整电路图；5、画出程序流程图，编写完整的应用程序；2．手提数字显示电子秤设计设计任务：设计一个手提电子秤设计内容和要求：其电路构成主要有测量电路，差动放大电路，A/D转换，显示电路。其中测量电路中最主要的元器件就是电阻应变式传感器。电阻应变式传感器是传感器中应用最多的一种，广泛应用于电子秤以及各种新型结构的测量装置。而差动放大电路的作用就是把传感器输出的微弱的模拟信号进行一定倍数的放大，以满足A/D转换

7、器对输入信号电平的要求。A/D转换的作用是把模拟信号转变成数字信号，进行模数转换，然后把数字信号输送到显示电路中去，最后由显示电路显示出测量结果。1、用电阻应变式传感器2、重范围为5kg3、电路由测量电桥，差动放大电路，A/D转换电路，显示电路组成4、要求工作原理，附系统图一张首先利用由电阻应变式传感器组成的测量电路测出物质的重量信号，拟信号的方式传送到A/D转换器。其次，由A/D转换电路把由差动放大器电路把传感器输出的微弱信号进行一定倍数的放大，然后送A/D转换电路中。再由A/D转换电路把接收到的模拟信号转换成数字

8、信号，传送到显示电路，最后由显示电路显示数据。3．数字频率计设计设计任务：设计一个数字式频率检测与显示装置功能和要求：1．输入为矩形脉冲，频率范围0~99MHz；2．用五位数码管显示；只显示最后的结果，不要将计数过程显示出来；4．基于单片机的电能计量、显示仪设计设计任务：设计一种单片机控制的交流电能记录、显示仪表。设计内容和要求：要求仪表具有高