语言环境对英语教学的影响及其提高教学质量的对策

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1、语言环境对英语教学的影响及其提高教学质量的对策中国民用航空飞行学院摘要：在全球化经济发展的背景下，英语已成为使用范围最广的一种语言，只有不断提高其教学质量，才能满足社会发展需求。大学作为人才的培养基地，能够营造良好的语言环境，有效提高英语教学效果，提升学生的英语实践能力水平。基于此，文章主要分析了语言环境对英语教学的影响，并对提高英语教学质量的对策进行了探讨。关键词：英语教学;语言环境;教学质量;影响;对策;语言不仅是一种社会现象，同时也是一种社会环境，任何一种语言的学习都离不开良好的语言环境。创设平等、和谐的学习环境，能够提高

2、学生学习英语的积极性，促使学生能够自主进行学习，从而提高学生对英语的运用能力。因此，教师在英语教学过程屮，要想提高英语教学水平，就需要充分丫解语言环境对英语教学的影响，制定相应的教学对策，为英语教学的质量提升奠定坚实的基础。1语言环境对大学英语教学的影响l.i语言环境对英语教学方法的影响在英语教学过程屮，其语言环境容易对英语教学方法产生极大的影响。无论是英语还是汉语，在学习过程中运用语言进行交流，能够提高英语教学效果。若有一个良好的语言环境，教师在教学过程中，可以运用“交际教学法”与“任务教学法”开展教学，使学牛.在掌握英语理论

3、知识的基础上，能够更好地运用英语知识进行沟通，以此来提高英语实践能力水平。如，在大学英语教学过程中，若一个班级的人数过少，学生在英语交流屮缺乏交流，实践能力水平也会有所降低。1.2语言环境对英语教学目标的影响一个国家经济、行业的发展对语言的发展有着推动作用。从宏观角度来讲，语言的教学内容和培养目标都会随着社会的发展而改变，如，当前，随着我国“一带一路”政策的不断落实，国家对各种语种的人才需求也比较大，因此，高校在各语种教学过程屮，应该以社会发展需求为导向，构建科学的教学任务及目标，以此来满足经济发展对人冰的需求Ill。此外，据相

4、关调查研宄发现，随着我国世界地位的不断提升，社会对大学生英语能力水平的要求也越来越高，社会对大学毕业生英语应用能力需求的提高必然会影响到大学英语的教学0标。1.3语言环境对大学生语言学习动机的影响在学习过程屮，学习动机是在需求的棊础上产生的，而需要则是个体缺乏某种能力或东四产生的心理倾向，在一定条件下，这种心理倾向会促使学生产生学习行为，从而来满足学习者的学习需求。在社会对英语人才需求不断变化的形势下，其宏观需求也会对学生的英语学习动机产生影响，而学生为了能够找到理想工作，其必须学好英语，拥有熟练的英语交流能力。为此，很多大学生

5、都把更多的学习经历投入到英语学习上来。2提高英语教学质量的对策语言是最难学的一门学科，因为语言不仅仅是语言本身，其还被赋予了相应的文化底蕴，当前，社会越来越重视学牛.英语口语能力的运用。如何运用语言环境来正面引导学生的学4，是当前我国英语教学的重要任务。下面我们就来对提高英语教学质量的对策进行了简单的分析：2.1营造良好的语言环境在英语教学过程中，语言环境的营造是非常重要的，其不仅影响着学生学习兴趣，同时，也会影响学生英语学习效果。因此，在教学过程中营造良好的语言环境非常有必要。首先，教师在英语课堂教学过程中，应鼓励学生运用英语

6、进行交谈，并设立英语活动小组，举办英语竞赛，提高学生英语学习的兴趣。其次，学校也应该加大语言环境的构建力度，加强资金扶持力度，鼓励学生开展英语互动活动，营造良好的英语学习环境。最后，政府应注重社会语言环境的把控，以提高学生英语综合水平为核心，创设平等、和谐的社会语言环境。2.2注重汉语语法对英语教学的影响英语作为第二语种，在学习过程屮因学生不Y解英语表达的思维习惯，使得学生英语表达过于“中式化”，学生英语实践能力水平也得不到提高。因此，教师在英语教学过程中，应该注重汉语言表达方式对英语教学的影响，在教学过程中，针对不同层次的学生

7、，制定相应的英语教学计划，提升整体学生的英语素质水平。此外，学生在日常生活中还应该注重英语思维的学习与培养，加人英语作品的阅读量，转变自身的思维模式，为自身英语口语能力的提升打基础。2.3加强师生互动在英语教学过程中，加强师生互动，充分发挥教师的引导作用，做好学生学习的向导工作。第一，教师在英语课堂教学过程中应树立“以人为木”的教学理念，将学生作为教学的主体，充分调动学生的学习积极性，培养学生自主学习习惯，为英语教学的开展奠定坚实的棊础。第二，教师还应该加强与学生的互动环节，在教学过程中及时解答学生学习中的问题，鼓励学生积极探索

8、，为英语教学创新提供可能。3结语综上所述，语言环境的营造水平直接影响着大学英语教学效果，保证大学英语教学水平，为社会发展提供优秀的人才，学校及教师应加大对语言环境的构建力度，注重汉语言教学对英语语法的影响，从而提高学生英语学习水平。参考文献[1]蒋兴君.构建实践