“文明校园”评估标准(评分表)

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1、“文明校园”评估标准(评分表)固镇县小李小学总得分:91分一级指标二级指标评估内容评估标准学校开展相关活动（学校填写）A1制度文化建设15分B1领导体制5分1.成立由学校主要领导负责、分管领导牵头、各有关部门协同配合、群团组织积极参与的文明校园建设领导小组。（1分）符合标准为1分，其余情形为0分12.各部门文明校园建设工作职责明确，分工合理，协调配合，优质高效。（1分）符合标准为1分，其余情形为0分13.制订符合本校实际和特点的文明校园建设中、长期发展规划，并将其列入年度工作计划，有学期及学年度工作总结。（1.5分）符合标准

2、为1.5分，其余情形为0分1.54.定期召开会议，专题研究解决文明校园建设重大问题每学期不少于一次。（1.5分）符合标准为1.5分，其余情形为0分1.5B2制度管理6分1.体现人本管理思想，健全完善学校管理制度，制定切实可行的检查、评比、评价体系和奖励机制，落实岗位责任制。（3分）符合标准为3分，其余情形为0分32.各管理制度有效落实到文明校园建设和教育教学的各个环节，成为师生自觉遵守的行为准则。（3分）符合标准为3分，其余情形为0分3B3经费保障4分确保资金到位，保障文明校园建设所需经费。（4分）符合上述标准为4分；其余情

3、形为0分。4A2精神文化建设25分B4学风建设6分1.有开展《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》学习教育系列活动的方案、过程资料，形成自主、合作、探究的良好学风。（2分）符合标准为2分，其余情形为0分22.注重学生学习兴趣与习惯的培养，加强学生学习方法的指导，学生乐学、善学，课堂氛围好。（2分）符合标准为2分，其余情形为0分23.学生无过重课业负担，学校无查实的违规补课、办班投诉。符合标准为2分，其余情形为0分2B5师德建设6分1.加强师德教育，有教师队伍建设规划、具体措施和学校制定的师德规范，开展学生、家长评教活

4、动。（2分）符合标准为2分，其余情形为0分22.关注教师身心健康，组织教师开展健康有益的活动，调节教师生活；每一至两年对教职工体检一次，建立健全教职员健康档案制度。（2分）符合标准为2分，其余情形为0分23.严格遵守教师职业道德规范，积极转化问题学生，及时鼓励学生进步，师生关系和谐。无有偿家教、体罚、变相体罚和歧视学生的行为。（2分）符合标准为2分，其余情形为0分2B6班风建设6分1.认真抓好班级和团队活动。建立具有本校特点的优秀班集体、文明团队、优秀学生评比制度、考评标准和办法，严格考评程序。（2分）符合标准为2分，其余情

5、形为0分22.注重班级文化建设，教室内物品设置、摆放体现实用性、教育性、艺术性。（2分）符合标准为2分，其余情形为0分23.教室内设有展示学生作品和教育成果的特色园地或专栏。（2分）符合标准为2分，其余情形为0分2A2精神文化建设25分B7校风建设7分1.善于挖掘、总结、提炼学校优良传统和文化内涵，有符合学校实际，能统领学校办学行为的办学理念。（3分）符合标准为3分，其余情形为0分32.充分利用廊道、墙壁、地面等建筑媒价，设置橱窗、雕塑、画作、标语、电子屏等文化载体，结合校史展览、校庆等活动，宣传学校办学理念，并能有机融合于

6、学校各项工作与生活中。（2分）符合标准为2分，其余情形为0分23.善于发现、研究中小学生文化特点，因势利导、循循善诱。学生无唱“粗口歌”、看不健康“口袋”书等现象发生。（2分）符合标准为2分，其余情形为0分2A3活动文化建设20分B8文明礼仪教育6分1.开展遵守校纪校规教育、公民道德教育、诚信教育，学生自觉遵守学校各项规章制度和社会公共秩序，爱护公共设施，具备良好的社会公德意识和诚实守信观念。（3分）符合标准为3分，其余情形为0分32.结合学校实际开展文明学生、文明教师、文明班级等各类文明创建活动。寄宿制学校注重寝室文化建设

7、，定期评选文明宿舍。（3分）符合标准为3分，其余情形为0分3B9习惯养成教育6分1.师生文明习惯养成教育到位。师生，同学之间交流无脏话，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，成为师生自觉行为。（3分）符合标准为3分，其余情形为0分32.教师率先垂范的作用明显，教师宿舍前房后整洁清爽，教师办公桌上教材、教具、文具、学生作业本摆放有序。（3分）符合标准为3分，其余情形为0分3A3活动文化建设20分B10系列主题教育8分1.结合课程计划，利用“十一”、“七一”、“五一”、“六一”、入学、毕业、入队、离队、入团、成人仪式等有纪念意义的日子及升

8、旗仪式活动，开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的系列主题教育活动。（4分）符合标准为4分，其余情形为0分42.结合学校实际，开展戏曲、篆刻、书法、国画、剪纸等传统艺术活动；利用清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，开展弘扬中华传统优秀文化的系列主题教育活动。（4