高中英语课导入

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1、高中英语课的导入高中英語課的導入作者：莊志琳　　內容提要：導入是一節課的開始，也是教師進行教學活動的開始，它直接影響到整節課的效率。本文試圖從利用文中插圖、各種教學媒體，到以學生為中心、教師為主導，來介紹不同的導入手段，以期得到良好的課堂效果。　　關鍵詞：導入，英語課，興趣　　前言：導入是教學過程中最基本的也是非常重要的一步。俗話說，良好的開端是成功的一半。一堂課如果導入得當，就能直接吸引學生，引起學生的注意，從而使其產生良好的學習動機，極大地調動學生學習的積極性，使課堂氣氛變得輕鬆活潑，課堂活動順利進行，提高課堂效率

2、。因此，我們應運用多種導入手段，激發學生學習的興趣，使學生能主動參與教學過程，為整節課作好開路先鋒。　　1.利用文中插圖，通過問答、討論的形式進行導入　　新編高中英語教材圖文並茂，幾乎每一篇閱讀課文均配有與該材料有密切聯繫的插圖，有的是為了提示教材難點，有的是為了印證教材觀點，有的是為教材重點服務。通過對此畫的描述、問答和教師言簡意賅、提綱挈領的導語，逐步引入本課的話題，讓學生適度瞭解話題的內容，易激發學生內在的學習動力，使課堂氣氛活躍；利用文中的插圖導入新課，能啟動學生的認知圖式，並使其產生閱讀課文以瞭解資訊的願望，

3、為以下教學鋪平了道路。如高中一冊（上）第五單元18課(TheGreenHillsofTangsa)的圖片，可作如下導入：T:Justhavealookatthepicture.Whatcanyousee?Ss:Twowomen,someyoungtrees,andmanybigtreesonthehills...T:Canyouguesswhatnationalitythewomenare?Ss:Indian.(Wecanjudgefromtheirclothes.)T:Whataretheydoing?Ss:They

4、areplantingtrees.T:What'stheuseofthetrees?(Haveadiscussion)Ss:Tomakefurniture,paperandsoon.Tokeepthesoil;Tokeepoffthenoise&strongwind;Tokeepthebalanceofthenatureetc.T:Ok.Todaywe'regoingtoreadatruestorythathappenedinTangsaVillageinnorthIndia.Inthepastpeopletherec

5、utdownthetreesandtherewerealmostnotreesleft.Lateraforestprogrammewascarriedoutbyteamsofwomeninthisvillage.Andthevillagehastakenonanewlook.Let'sgoandvisitthevillagenow.　　2.充分利用各種教學媒體進行導入　　隨著經濟的發展和科學的進步，各種教學設施日趨完善，電腦、電視機、投影儀、VCD、錄影機、答錄機等相繼進入課堂，我們應充分利用這些設備進行教學導入。　　

6、2．1．直觀導入法。直觀導入法是指通過具體的實物、圖片、簡筆劃、照片、幻燈片、錄音、錄影、VCD等手段，導入教學。它往往能直接引起學生的興趣，將學生的注意力集中起來，直觀的手段要比言語描述更為清晰明瞭，更容易激起學生的好奇心。如在上高中一冊（上）第七單元26課（Earthquake）時，教師可事先找一些與此有關的錄影或VCD片段，通過放映，讓學生感受到地震時人們的心情及地震所造成的災難，從而更好地理解課文。又如在上高中二冊（上）第五單元18課（CharlieChaplin）時,可直接放映由他主演的電影片段，學生往往在笑

7、過之餘，更迫切地希望瞭解CharlieChaplin的有關背景知識，起到了事半功倍的成效。再如在上高中一冊（上）第三單元10課（AmericanEnglish）時，教師可充分利用收音機和答錄機的功能，選擇性轉錄了BBC和VOA的英語節目，上課時讓學生聽，然後讓他們判斷英國英語和美國英語在發音和用詞上的區別，加深學生的感性認識。　　2．2．音樂欣賞導入法。教師可根據課文的需要，可直接讓學生欣賞的關音樂、歌曲，因勢利導地組織學生討論音樂的作者、作品的主題等。如在上高中一冊（上）第十一單元42課（CountryMusic）時

8、，可讓學生先欣賞CountryRoad這首MTV，並通過對畫面和歌詞的討論，引出CountryMusic這個話題，進一步說明鄉村音樂的內容，使學生感到興趣盎然。再如在上高中二冊（下）第二十一單元82課（Music）時，可播放各種體裁的音樂，使學生感性認識課文的話題。　　2．3．背景知識導入法。對於一些歷史題材的課文，如在上高中一冊