读后感从《乌塔》想到的课件

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1、魅力法国魅力法国米兰瑞士瑞士瑞士奥地利奥地利威尼斯威尼斯佛罗伦萨希腊希腊希腊希腊乌塔猜猜这是谁独自一人去过的地方？习作从《乌塔》想到的如何写好读后感读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、

2、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，

3、反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个

4、感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。读后感四步曲围绕感点引用原文简析引文亮出感点联

5、系实际证明感点总结全文升华感点引议联结写作时的注意点1、处理好“读”与“感”的关系。 “感”是文章的重点。对原文须简要概括，引发“感点”的重点内容可稍具体，但千万不可大段照抄，否则就本末倒置，冲淡了“感”。更不可写成“读后抄”。2、引用原文重点语句需用上“”。3、写“感”时须密切联系实际，可以是自身的实际，也可是周围事物的情况，可列举具体事例。4、标题可以是《读<××××>有感》或《<××××>读后感》。明确要求：1.联系自己的实际生活，写一写“从《乌塔》想到的”。2.要写出自己的真实想法。3.要用具体的事例来反映自己的真实想法，不要

6、空洞地谈感想。“想”的内容从何而来：（1）从阅读《乌塔》引起的思考和想法。（2）联系自己的生活实际，想到自己成长过程中的各种困惑。（3）展开联想，如何解决自己成长中的各种困惑。包括自己今后的打算。敞开心扉，交流感受读《乌塔》有感写作指导:问题设计：A.你读了一篇什么样的文章，通过这篇文章，你认识了一个什么样的女孩，独立的？聪明的？文章哪些地方可以看出她的独立和聪明？我们应该向乌塔学习什么？⑴自理能力强。⑵生活经验丰富。⑶热情、活泼。⑷生存能力强。⑸有责任感。⑹做事有条理，有计划。B.理解“在中国，像你这样年纪的孩子都是爸爸妈妈宝贝”举

7、例说说，在中国，“宝贝”体现在哪些地方？而在外国，又是如何体现乌塔是父母眼中的“宝贝”？C.读了这篇文章，你对“中国的孩子缺少很多乐趣吧”这句话是怎样理解的？这里的乐趣指的是什么，联系你自己的生活理解一下。你认可乌塔说的话吗？D.读了这篇文章，你还有什么新的想法，你想跟现在的孩子们说些什么？你又想跟现在的父母们说些什么？E.乌塔为了实现自己的目标是如何做准备工作的？F.从后文乌塔和作者的对话中,可以看出中国的孩子缺少锻炼,中、德两国的孩子在家同是宝贝,为什么在中国父母不允许孩子一个人出远门,在外国孩子的家庭里,父母就允许孩子们这样呢？

8、G.读着乌塔的故事，你联想起了生活中的哪些事情？H.面对乌塔，面对一个我们的同龄人，你们想说些什么呢？我们应该向乌塔学习什么？（7）我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而