简单的图形与数字变化规律教案及练习题(新课标人教版一年级下)

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1、简单的图形与数字变化规律教案及练习题(新课标人教版一年级下)　　1.8.3简单的图形与数字变化规律　　课型新授课学校　使用教师：　　时间　　教学内容：　　教材第90页例5及“做一做”，练习十六第3题。　　教学目标：　　1.使学生通过观察、拼摆、由图形的变化规律探讨出数字的变化规律。　　2．培养学生初步的观察、推理和动手能力。　　3．培养学生发现和欣赏数学美的意识。　　重点、难点：　　重点：引导学生发现图形与数字的变化规律。　　难点：会用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。　　教学准备：　　小棒、学具卡

2、片等。　　教学过程　　一、创设情境，生成问题　　1．出示下列图形。　　2．让学生说一说怎样找规律，发现规律。　　（从图形中去看形状的变化、颜色的变化、数量的变化，从而找规律，发现规律）　　二、探究新知，解决问题　　1．教学例5。　　（1）投影出示例5彩图，　　指名说一说图上的小朋友在干什么。　　（图上小朋友在摆图形。有的同学用花朵来摆，摆出了一行图形。也有的用正方形的学具卡片来摆，还有的用小棒在摆图形）观察他们摆的这些图形，也让同学用学具卡片摆一摆。学生动手摆图形。　　（2）学习例5的（1）题。　　①对着图形找一

3、找数字变化有什么规律？小组合作讨论。　　②全班交流。　　每组中都有正方形和三角形，它们依次重复出现，而小棒的根数变化是4和3依次重复出现，所以接着还应排数字4和数字3。　　③指导学生填书。　　（3）学习例5的（2）（3）题。　　①出示例5的（2）（3）题的图。　　②引导学生思考：这两题的图形变化有什么规律？图形的个数又是怎样变化的？　　③小组讨论。　　④全班交流。　　全班评议，并说明理由。　　⑤让生独立在教材填数　　小结：　　两种颜色的图片间隔着排列，有的是1个，有的是2个或3个。我们只要找出图形的变化规律，然后

4、对着图形找数字的变化规律，就知道接着排上什么数了。　　2．做一做。　　（1）先让学生用学具摆一摆，边摆边说。　　（2）让学生观察图形，找数量的变化规律。再让学生独立做在书上。　　三、巩固应用，内化提高　　1．摆一摆。　　　○　○　○　　○○○○○○○　　○　○　○　　　　1313131　　　□□○○○□□○○○□□　　　　　2　3　　2　　3　　2　　2．涂一涂。　　◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇　　？　　★★☆★★☆★★☆☆☆☆　　　　　　？？　　先摆一摆，再独立完成，说说为什么？　　3．我是聪明的小法官。（对的打“

5、√”，错的打“×”）　　　（1）2　4　6　8　10　11　12　13　　　　（　　）　　　（2）15　14　13　12　11　7　1　　　　（　　）　　（3）（　　）　　　4．我会接着画。　　5．我会找规律填数。　　（1）81012（　）（　）　（　）　　（2）91113（　）（　）　（　）　　（3）14　7　（　）（　）　（　）　　（4）1020　30　40（　）（　）（　）　　（5）1520　25　30（　）（　）（　）　　（6）3027（　）　（　）　（　）　15　12　9　6　3　　四、回顾整理，反思提

6、升　　谈谈这节课你的收获。　　板书设计：　　找规律（数字）　　2．摆一个正方形用4根小棒，摆1个三角形用3根小棒　　　4　3　4　3　4　3　　2.　　　　1　　　2　　　1　　　2　　　1　　　2　　3．　　　　3　　　1　　　3　　1　　3　　1　　作业设计：　　基础：　　□找规律填数。　　3　5　7　　9　（　　）　13　15　（　　）　　4　8　12　（　　）　　（　　　）　　24　　2．想一想，画一画。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　综合：　　3.找规律，填数。　　拓展提升：　　4．看看下

7、图，你发现了什么有趣的规律？　　教学反思：　　练习题