节肢动物与鱼类

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1、《节肢动物和鱼类》学案设计：赵春玲时间2007年11月学习目标:1、蝗虫的形态结构有哪些特点？节肢动物的主要特征是什么？（掌握）2、鲫鱼的形态结构特点有哪些？鱼类的主要特征是什么？（掌握）3、初步确立生物结构与功能相适应的观点。（理解）4、关注动物的生活环境，树立人与动物和谐共存的观念。（情感）温故知新：1、蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠（）与外界进行气体交换。2、环节动物大多生活在（）的环境中，身体由许多相似的（）构成。一、自主学习，快乐探究。1、看动画，回答问题：蝗虫的身体表面有坚硬的（）

2、。蝗虫的身体分为（）、（）、（）三部分，其中头部有（）一对，具有触觉和嗅觉的作用。胸部有三对分节（），适于爬行和跳跃；有（），其中前翅覆盖在上面起（）作用；后翅柔软宽大，适于（）。腹部由许多（）组成，其中前八个体节的两侧有一对（）。2、讨论与交流：蝗虫的气门一共有几对，作用是什么？蝗虫的身体、足、触角均分节，有翅、有外骨骼这些特点对蝗虫的生活有什么意义？3．与蝗虫相类似的具有这些特点的动物还有哪些？它们的共同特征是什么？二、动眼动手动脑（让我们发挥小组的力量吧！）1、动眼、动脑我一定能学会观察鲫

3、鱼回答问题：（1）鱼的身体背面呈（）色、腹面（）色是一种保护色。（2）身体呈（）形，体表覆盖着（），能分泌（）。（3）鱼的身体的两侧各有一条（），有感知水流和测定方向的作用。2、动手操作、相信自己最棒：对着鱼的口滴上一滴墨水，可看到墨水从（）处流出，由此我们可以看出鱼的口与鳃盖是（）张合的，鱼的这种动作对于鱼有什么意义？鲫鱼的鳍包括（）、（）、（）、（）（）五种，这五种鳍在鱼的运动过程中起什么作用？3、观察鱼的骨骼模型回答：鱼的脊柱是如何构成的？4、请你总结：鱼与水中生活相适应的结构特点有哪些？

4、鱼类的主要特征有哪些？5、变温动物是指（）随着（）的变化而改变的动物。例如：三、我总结，我收获生活环境体表运动器官呼吸器官有无脊柱身体分部蝗虫鲫鱼四、当堂检测：（基础训练）1、蝗虫、虾、蝉、蜈蚣的共同特征的是（）A、身体柔软B、有外骨骼C、都有脊柱D、有三对足两对翅2、下列方法不会使蝗虫致死的是（）A、把蝗虫的胸腹部浸没在水里B、把蝗虫的虫体全部浸入水里C、用线绳把蝗虫的腹部缠绕起来D、把蝗虫的头部浸没在水中3、有人在松花江内捕到一种动物，它身体表面覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，这种动物应属于

5、（）A、鱼类B、鸟类C、节肢动物D、环节动物（巩固提高训练）图为鲫鱼的形态结构图，请据图回答下列问题：（1）、鲫鱼的身体呈（）形，有利于在游泳时减少阻力。（2）体表覆盖（），并且有（），可减小游泳时水的阻力。（3）鲫鱼有各种鳍，有[][][]能维持身体平衡，[]能控制鱼体前进的方向。（4）鲫鱼用呼吸，仔细观察在水中鲫鱼，可以发现其中与鳃盖后缘的变化是；取一条鱼轻轻地掀开鳃盖，可以看到鳃的主要部分是，里面密布着，鳃是色的。当水由口流入，经过鳃丝时，溶解在水里的就渗入中，而血液中的渗出毛细血管，排到

6、水中，随水排出体外。（拓展运用）蝗虫的呼吸是利用体内纵横交错的气管进行的，它在体表的开口称为气门。请利用5只蝗虫，按照下表中的实验措施，探究气门在体表的位置，并回答：实验ABCDE措施不处理头部浸在水里头、胸部浸在水里腹部浸在水里胸、腹部浸在水里结果根据所学知识，请你将可能的结果填在表格里。（1）A在实验中起作用，该实验设计了组对照实验，分别是。（2）你从该实验得到的结论是。（3）生物的形态、结构、生理与其生活习性相适用。节肢动物是地球上种类和数量最多，分布最广泛的动物，请你以蝗虫为例，列举其与

7、陆地生活相适用的特征。