打造物理教学高效课堂

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1、打造物理教学高效课堂高中物理教学是初中物理教学的延续，要想提高物理教学质量，必须把物理与生活生产现实相联系，尽可能让学生对相关常识、相关理论有心理体验。这样才能够打造高效课堂，使学生更好地把握基本常识和根基手艺，开发学生的智力，培养学生运用物理常识独立解决问题的能力。这就要求我们物理教育工在现实教学过程中，以新课改为契机，全力打造物理教学的高效课堂。　　一、高中物理教学现状剖析　　1.教师相关情形　　如今少数教师存在“当教而教”、“为手中的饭碗而教”、“当一天僧人撞一天钟”等方面的被动、消极心态，天天拿着教材，时常照本宣科

2、讲完45分钟的教学内容就行了，而不去想想如何提升自己的学识水平，如何去改良自己的教学体例，如何去增添自己的课堂教学魅力。基于此，学生不想学，教师也有着不可推卸的责任。　　2.学生相关情形　　学生认为学习物理与自己的日常生活没有关系，不会充实操作身边的现象学习物理。在经济日益发家的今天，许多高中学生不想学、不愿学。有一部分学生在高一时已抛弃学业，高考后不上学的学生更多。　　3.家庭教育相关情形　　家庭教育是教育的基本，是社会教育永远替代不了的。现在，许多家长在孩子年幼时就外出务工，一年甚至几年可能才回家一次，与孩子缺乏起码的

3、交流和沟通。有的孩子由爷爷、奶奶或亲戚代为监管；有的是兄弟姐妹相依为伴；有的则是孤身一人，独自糊口。在家庭教育严重缺乏，享受不到关爱的情形下，许多孩子发生孤傲、寂寞的情感，没有前提和心思安心学习；有的监护人因为自身受教育程度过低，只能关心孩子的饮食起居，而无法教育孩子的功课、放任自流，使孩子没有来自家庭的约束，所以孩子对学习就抱无所谓、应付了事的态度。　　二、打造物理高效课堂的方法　　1.正视学生心灵、成长、憧憬的研究　　教师要去研究学生对所教内容心理体验的情形，要去研究学生的个体差异，关注学生的成长情形。一切从学生现实出

4、发，一切从学生需要出发，要正视学生的憧憬，这样的课堂才能获得学生的拥护，这样的课堂才不是教师自我的课堂。不正视学生的情绪感染，就谈不上是高效课堂。　　2.全力打造协调的师生关系　　只有教师关心学生，热爱学生，才能使学生亲其师、信其道，才能形成协调的师生关系。教师要用赞赏的目光看待学生，激励是一种教学打点的艺术，也是一种教学调节手段。适时恰当的鼓舞能使学生进一步挖掘自已的潜能，树立学习的坚定信念。　　3.精心编制课堂教学规范，研究和设计课堂勾当　　教师在课前要按考纲要要求、教材内容、学生特点，编制进修功课。就是用编电脑轨范的

5、思维编制导学案，精心设计课堂习题，所有学生的课堂习题都要用问题来规范。在平常的教学中，教师所提的良多问题自己就有问题，是无效问题、假问题、无价值问题，这些问题不仅迟误了学生珍贵的课堂学习时间，还对教学一点辅佐也没有。要提高课堂效率，就要增强对课堂提问的研究，所提问题必需是与糊口现实或出产现实有联系的，是学生有乐趣的。这样的问题才有价值，这样的课堂才能高效。要注意：整个课堂问题设计必需遵循循序渐进的原则，这样才能保证教学高级的顺利进行。规范教学法的物理课堂教学容量是传统教学体例的两倍以上，可以减轻学生课外功课负担，为学生快乐

6、喜爱、拿手获得充实成长供给了时间。　　4.借助多媒体演示尝试　　尝试是为了培养学生活跃手、动脑和自力操作的能力，从而达到巩固常识、培育手艺、提高剖析观察的目的。我们现实中的演示尝试，对学生而言只是演而不视，尝试成了讲尝试，看现象成了讲现象。此刻因为多媒体的介入，使得尝试课有奇趣，而且不再是死板无味，使抽象的概念具体化、直观化。借助多媒体演示尝试，既能尝试现象，增强尝试可见度，又易于学生当真、细腻有序的看。如人造地球卫星的发射、运转、领受过程是相当漫长的且无法进行尝试，采用挂图进行讲解却是定态的，若是采用动画快放的体例进行，

7、学生就有一种身临其境的真实感。天体在宇宙运行、人造地球卫星绕地球运转，这些可望而不成及的工具，若是以动画形式展此刻银幕上，学生放眼就会有一种居高临下的感受。这些都能很好地辅佐学生去感应感染物理过程、剖析物理问题、理解物理概念，从而获得物理常识。　　5.教育必需与生产劳动相联系　　在《共产党宣言》中，曾就无产阶级革命胜利后若何缔造社会主义和共产主义教育拟定了纲要性定见，其中指出：“把教育和工场劳动联系起来”；“把教育同物质出产联系起来”；“在社会主义社会中，劳动将和教育相联系，从而保证多方面的手艺练习和科学教育的实践基本”…

8、…可以把课堂教学搬到社会与现实、出产现实相联系，这样可以激发学生的进修乐趣，激发学生的求知欲，才能学到真正的常识。　　总之，我们要关注学生所想，为学生做益处事工作，为学生的成长规划好每一步。　　　　（单位：江西省宁都中学）