让生命因感恩而美丽——“五心五会“主题教育活动

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1、让生命因感恩而美丽“五心五会“主题教育活动感恩是对成长岁月的铭记;感恩是因爱饱满的青春生命;感恩是寄未来每一天的阳光.在推进"五心五会"校本目标德育工作，落实"两纲"教育的同时，我在班级中开展了"常怀感恩之心，学会感恩"的系列主题教育活动一一感恩父母，感恩师长，感恩他人，感恩社会，感恩自然.感恩父母，养育之恩要时刻铭记在心.我们父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却又无微不至，而有的同学却嫌烦，甚至是有不尊重父母的言行.要让同学们多了解自己的父母，理解他们，从而体会到父母的辛劳，用心的良苦，关爱的无私，感恩教育势在必行.在主题班会上，同学们介绍自己的父母，出示温馨家庭照片

2、，畅谈亲子活动中的趣事，与父母共同学习中的收获，在他们自豪，富有感情的倾诉之中，同学间增进了了解，感受到浓浓的爱之情，对珍惜生命，关爱生命有了进一步的理解.父母亲给予孩子的寄语，更是激发了同学们的热情，纷纷踊跃发言，感恩亲情，表示要孝敬父母，改正自己的不足之处，健康成长.通过此活动，增强了同学们与父母间的互动，增进了了解和理解，加深了亲情，学会了感恩.感恩师长，是因为教师给予了我们知识，提高了我们的学习，生活的能力.有的同学对老师长年累月的付出不知感恩，却为老师的一次真诚的批评而耿耿于怀；老师对学生们每日不放松的抓学习，促行规，也让有的学生产生了厌烦，甚至是对立情绪.

3、感恩教育，架起了师生间互通心灵的桥梁，增进了相互间的理解，拉近了距离.在主题班会上，同学们动情地讲述了在学习中，在生活中老师给予的关爱.老师放弃休息时间，呕心沥血辅导学习困难学生，老师家访生病在家的学生，义务辅导学习.转学来的同学叙述了面对学习，生活上的困难，在老师的帮助下，如何善待挫折，成长为一个成绩优秀，生活独立的好孩子.我也感恩了让自己感动的学生，辅导学生很晚，有的同学送来了小点心，教师节一枝枝鲜花，一张张贺卡代表着师生间的情谊，学生获得点滴的进步，步入理想学校时的笑脸.感恩他人，是因为他们的关心和帮助使自己健康成长，渡过人生的一道道难关.感恩就是一种美德，在竞

4、争激烈的现代社会，不能仅仅看重自我的才华，而忽视别人的帮助.拥有了感恩，才能拥有和谐生活，才能获得更大地成就.一些同学常常对别人给予自己的帮助，情谊和恩惠，认为是理所当然，习以为常，更不要说有一种感激，有的同学对班集体的包容不知道感恩，却认为这个集体与他毫不相干，因此感恩教育是促进班级和谐发展，增强凝聚力的必要手段.主题班会上，同学们几人一组你一言我一语，讲述了〃四人帮"，"铁三角"，"twins"之间发生的感人故事，感恩友情，朋友间紧紧的拥抱象征友谊长久.生病的同学，特殊家庭的同学感谢学校，师生对他们的关怀.个别户口在外地的同学，因必须回户籍所在地参加中考，在即将离

5、别时刻表达他们最温暖的感恩之心，同学们赠送他们礼物，浓浓的情谊洋溢着，滚滚的热泪流滴着.懂得感恩，也就是凡事为他人着想，站在他人的立场上思考.懂得感恩，就会在帮助别人成功的同时，促进自己不断走向成功.感恩社会，社区志愿者服务队是由同学们自发组织的队伍，是我们学校长期对社会服务形成的优良传统.各个小队汇报了他们以往活动的内容，效果和收获.到敬老院打扫卫生，为老人们表演，给他们带来欢乐，为老人们读报，洗衣等.在社区开展"啄木鸟行动"，寻找错别字，整治文化环境;为居委会出宣传报，宣传法制，安全教育；为社区维护绿化，清除环境垃圾.对"5•12"四川汶川大地震涌现出的舍己救人，

6、以及中国各个省市，国际多个国家给予的物资，救助资金源源不断的大力援助；消防，武警，医疗等救援队伍连续作战，在危险的环境中，艰苦的条件下，创造了一个又一个生命的奇迹；大量的，来自五湖四海的朋友们加入了自愿者服务队伍中，伸出了温暖，有力的手，不计个人得失，同学们纷纷表达了敬佩之情，感恩之心.感恩社会，正是由于这个大集体中有那么多的个人，组织，团体的无私援助，灾区人民才得以受到身体及心理的疗伤，受灾地区才得以重建.感人的故事，感恩的心，同学们也纷纷用行动来延续爱的故事，主动捐款，捐助书籍，书包，文具用品等.感恩自然，我们生活在自然界中，接受她的馈赠，索取她的精华，应该怀抱着

7、一颗感恩的心去面对自然.大自然仿佛是一位慈爱的母亲赋予了我们人类生存所必须的一切，而我们在尽情地享用着无私馈赠的同时，却常常用漠然的态度去对待它，甚至去伤害和破坏它.由同学们介绍的祖国锦绣河山，名胜古迹开拓了视野，增进了对中华民族五千年文明的了解，进一步激发了爱国主义热情.对人为造成的对大自然的破坏，同学们纷纷表示愤慨和遗憾，要以我做起，绿化环境:保护环境.山川，河流，大地，都是我们美好的家园，我们要怀抱着一颗感恩的心去对待大自然给予我们的一切，珍惜它们的存在，维护和爱护它们.学会感恩，学会回报；感恩教育，重在育人.系列主题教育活动环环相扣，层层递进