高中地理 2_4 全球气候变化导学案 新人教版必修1

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1、第二章第4节《全球气候变化》【学习目标】1、了解近现代全球气候变化的特点2、掌握全球气候变化对人类的影响3、人类应对气候变化的措施【重难点】全球气候变化对人类的影响【使用说明】课前预习：阅读课本第二章第4节全球气候变化内容，根据导学案梳理基础知识，完成探究题目。〈注：1、限时15分钟、独立完成。2、组长组织组员预习并评价。〉课后作业：1、完善探究知识的整理和拓展；2、完成针对性训练；3、整理全章知识结构。课前预习案【教材基础知识梳理】一、全球气候在不断变化之中1、气候变化是大气状态变化的一种反映，主要表现为不同时间

2、尺度的和变化。2、近现代气候变化总的趋势是。主要原因是。3、引起近现代全球气温升高的主要温室气体是，它能够吸收，使气温升高。二、全球气候变化的可能影响(危害)1、使海平面。（思考：原因？影响？）2、影响生产。原因：(利)全球变暖导致积温增加，；（弊）但也导致，供水不足。影响：位于的大部分国家（多是发展中国家国家），农作物产量将减少;位于的大部分国家，农作物产量有可能增加。3、影响过程。全球变暖，加剧水资源的和。三、应对气候变化的措施----减少温室气体的途径？1、多使用能源；2、植树、防止；3、避免，减少排放，尽可

3、能使用公共交通工具。课内探究案探究点一：气候变化1、阅读教材46页图2.29“近百年来的气温变化”，可见其特点是。-5-有人说，“全球气候变化就是指全球变暖”，这样的说法对吗？你怎么看（请举例说明）？探究二：温室气体——二氧化碳读近年来大气中主要温室气体二氧化碳浓度变化示意图，回答问题。1、近年来大气中二氧化碳浓度在不断；2、大气中二氧化碳浓度不断增加的原因？3、为什么温室气体增加，就会带来全球气温的升高？探究三：全球气候变暖的影响？1、完成教材49页活动题。2、“全球变暖有百害无一利”的说法正确吗？为什么？探究四

4、：应对气候变化的措施应对气候变化，重温知识梳理中介绍到的措施，思考我们该如何身体力行？针对训练1、下列关于气候变化的说法正确的是（）A、近百年来，我国气温上升高于全球平均值B、我国南方地区的气温增高比较明显C、人类历史时期的气候变化是气温呈下降趋势D、从季节来看，我国冬季增强最明显2、我国CO2的排放量居世界第二位，为了对保护和改善世界环境做出我们应有的贡献，你认为下列措施中符合我国国情的是（）-5-①限制和压缩重工业的发展，减少能源消耗②加快发展水电和核电建设，改善能源消费构成③大力建设林业生态工程，提高森林覆盖

5、率④调整工业布局，将高能耗工业转移到西部地区发展A、①②B、①④C、③④D、②③3、二氧化碳被称为保温气体，是因为（）A、吸收太阳辐射，使大气增温B、破坏臭氧，使到达地面的紫外线增多C、强烈吸收地面放出的红外线长波辐射D、通过光化学反应向大气中释放热能4、减少二氧化碳等气体的主要措施有（）①提高能源利用技术和能源利用效率，采用新能源②禁止燃烧矿物燃料③禁止滥伐森林，坚持采伐与抚育更新相结合④加强国际间合作A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④5、据估计，由于CO2、CH4、N2O等温室气体的排放，全球气候有变暖的

6、趋势，到那时我国可能出现的情况有（）A、1月0℃等温线将移到秦岭—淮河以南B、冬小麦种植区域将南移C、珠峰的永久性积雪冰川将往下移D、台湾岛的面积将比现在小6、目前全球气候正在变暖。据推测21世纪全球气温可能上升2-5摄氏度，若这种推测属实，可能出现的地理现象有（　　）①海水蒸发旺盛，水循环活跃，我国西北干旱地区降水量增多②我国东北平原一年一熟的农田范围缩小③随着海平面上升，我国部分沿海地区有淹没的可能④我国橡胶种植面积扩大，畜牧业地区范围缩小Ａ、①②Ｂ、②③Ｃ、③④Ｄ、①④7、读图，分析回答：（1）20世纪80年

7、代以来全球气温变化的特点是，这种现象称之为二氧化碳的。-5-（2）把图中预测海面上升情况的序号，填入下表空格中，并与能源利用状况相适应。（3）按图中①状况发展下去，未来对我国产生的影响是（）A、岛屿面积和岛屿数量将有所减少B、华北地区的春旱现象将有所缓和C、宁夏平原地区将更加干旱D、天山山脉的雪线将会明显下降E、台湾海峡将变宽本章梳理参考答案课前预习案教材基础知识梳理：一、1、长期冷暖干湿2、变暖人为排放的温室气体的数量增加3、二氧化碳地面长波辐射二、1、上升冰川融化和海水热膨胀改变海岸线，给沿海地区带来巨大影响，

8、海拔较低的沿海地区将面临被淹没的危险。2、农业生长期延长（有利）；干旱加重（不利）低纬度高纬度3、水循环加大径流不稳定性供需矛盾三、1、清洁2、种草森林火灾3、浪费废弃物课内探究案一、1、波动上升（升高）2、不对①全球变暖、全球变冷、变干、变湿都是全球气候变化，其形式多种多样；②我国平均气温增加，近年更明显；增温主要发生在冬春季；降水变化趋势不显著，区域差异