湖南省教育科学规划领导小组文件

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1、湖南省教育科学规划领导小组文件湘教科规领〔2014〕004号关于下达湖南省教育科学“十二五”规划2014年度湖南省教育科学研究基地专项课题立项的通知各有关学校和单位:根据湘教科规通[2014]002号《关于组织申报湖南省教育科学“十二五”规划2014年度湖南省教育科学研究基地专项课题的通知》要求,省教育科学规划领导小组办公室组织了湖南省教育科学“十二五”规划2014年度湖南省教育科学研究基地专项课题的立项评审工作。经专家评审,省教育科学规划领导小组领导批准,黄建美等同志申报的50项课题为湖南省教育科学“十二五

2、”规划2014年度湖南省教育科学研究基地专项课题,名单附后。请按照《湖南省教育科学规划专项课题管理办法》,加强对立项课题的管理,落实课题经费配套措施,确保课题研究如期圆满完成。附件:湖南省教育科学“十二五”规划2014年度湖南省教育科学研究基地专项课题立项名单二〇一四年七月四日第3页共3页附件:湖南省教育科学“十二五”规划2014年度湖南省教育科学研究基地专项课题立项名单序号课题编号主持人基地名称课题名称申报单位1XJK014BJD001黄建美湖南省教育科学高校资助与创业教育研究基地湖南高校毕业生创业就业机制

3、研究南华大学2XJK014BJD002郑艳君湖南省教育科学现代家政教育研究基地家政专业教育与素质教育协同发展的策略研究湖南女子学院3XJK014BJD003王勇鹏湖南省教育科学大学生心理健康教育研究基地“微时代”大学生虞犯的积极心理干预研究湖南警察学院4XJK014BJD004夏建文湖南省教育科学师德教育研究基地师德教育载体研究——基于高校社会主义核心价值观培育与践行视角湖南城市学院5XJK014BJD005荣光宗湖南省教育科学高校内部管理研究基地地方大学组织自我发展研究湖南工业大学6XJK014BJD006

4、戴林富湖南省教育科学武陵山区高等教育发展研究基地区域性大学转型发展研究吉首大学7XJK014BJD007郭铁成湖南省教育科学学前教育研究基地幼儿园心理健康教育实验研究湖南幼儿师范高等专科学校8XJK014BJD008栗涛湖南省教育科学农村学前教育研究基地民间优秀传统文化学前教育课例开发与实践运用研究怀化学院9XJK014BJD009蒋良富湖南省教育科学高校教师专业发展研究基地应用技术型人才培养视域下新建地方本科院校提升教师教学有效性的策略研究湖南文理学院10XJK014BJD010伍春辉湖南省教育科学徐特立教

5、育思想研究基地传承、弘扬徐特立教育思想,构建特色人才培养模式的研究与实践长沙师范学院11XJK014BJD011邓翠珍湖南省教育科学护理人才培养研究基地高职高专护理专业数字化教学资源建设与应用研究邵阳医学高等专科学校12XJK014BJD012杨小兵湖南省教育科学高职心理健康教育研究基地基于强化敏感性理论的人格——心理病理学关联机制研究湖南中医药高等专科学校13XJK014BJD013田梦飞湖南省教育科学高等财经教育研究基地地方财经本科院校国际贸易专业学生实践能力培养研究湖南财政经济学院14XJK014BJD

6、014聂志成湖南省教育科学信息技术教育研究基地教育信息化与欠发达地区信息技术教育的策略研究湖南科技学院15XJK014BJD015张红专湖南省教育科学特殊教育研究基地残疾人高职教育保障体系构建研究长沙职业技术学院第3页共3页16XJK014BJD016呙立军湖南省教育科学高职人文素质教育研究基地基于职业活动导向的高职人文素质教育课程体系及课程资源建设研究岳阳职业技术学院17XJK014BJD017吴顺发湖南省教育科学民族教育研究基地藏族传统文化传承与内地西藏班(校)教育机制研究湖南民族职业学院18XJK014

7、BJD018唐小艳湖南省教育科学环保人才培养研究基地高职环保人才培养的利益相关者研究长沙环境保护职业技术学院19XJK014BJD019肖宪龙湖南省教育科学袁隆平职业教育思想研究基地基于袁隆平职业教育思想的新型农民培养模式研究怀化职业技术学院20XJK014BJD020杨华湖南省教育科学民族地区教师教育研究基地民族地区高校师范生教师职业技能“五+X”培养模式改革研究吉首大学师范学院21XJK014BJD021刘一兵湖南省教育科学高职实践教学研究基地基于协同创新的校企共建生产性实训基地运行机制研究邵阳职业技术学

8、院22XJK014BJD022赵宏旭湖南省教育科学高铁人才培养研究基地基于KAQ模式的高铁技术人才培养机制创新研究湖南高速铁路职业技术学院23XJK014BJD023周栋良湖南省教育科学商贸人才培养研究基地职业教育“厂校一体”校企合作模式实证研究——以湖南湘菜学院为例长沙商贸旅游职业技术学院24XJK014BJD024韩先满湖南省教育科学教育信息技术研究基地基于网络学习空间嵌入移动消息系统的定岗实习

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