基于云平台的计算机实践教学系统研究

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1、通讯世界2017,21,323-324基于云平台的计算机实践教学系统研宄王斌商洛学院导出/参考文献关注分享收藏打印摘要：云平台是计算机实践教学的实验平台，能够为教学提供良好的软件交互服务。计算机实践教学着重于学生实践能力的培养，而计算机云平台的搭建为学生提供广阔的学习空间，有助于教师多样化教学与考核方式的开展。本文主要对云平台的计算机实践教学系统进行研宄，云平台实践教学系统贯穿教学实践的整个流程，系统的综合性与一体化程度非常高。关键词：云平台;计算机实践教学系统;服务;作者简介：王斌（1975-），男，陕西

2、商州人，工程师，本科，工学学士，研究方向为网络安全。收稿日期：2017-8-25Received：2017-8-25、＜•.一前B随着互联网信息科技的快速发展，计算机实践教学也成为高校关注的重点。当前计算机实践的教学模式过于单一，在缺乏信息化计算机云平台的前提下，教学开展面临着重重困难。实验教学设备的落后，实验教学内容与考核机制的不合理,严重影响计算机实践教学的质量。因此引入计算机实验云平台，通过建设虚拟云实验室，能够解决计算机实践教学系统的不完善问题。1计算机实践教学存在的问题1.1实验设备供应不足高校计

3、算机实验室的建设，是根据和应专业的教学需要，进行专业设备的购罝。当前计算机实践教学要用到以下几种实验设备：电子计算机、交换机、路由器、DSP实验箱等。但现今高校实验室中的实验硬件设施，显然不能满足实践教学的要求。计算机、交换机的数量严重不足，而且大多数学生的实验时间比较集屮，实验室不能满足学生的基本需求。而且各个计算机终端没有进行互联，软件资源与数据资料无法形成井享，这导致了实验资源利用不足的问题。而且在计算机软件更新换代频繁的前提下，硬件设施的更换并没有予以跟进。高校硬件设备的购置需要提交申请，硬件设施的

4、投资数额巨大，需要一定的周期才能再次更换。因此复杂的计算机实践教学，无法在实验室进行开展，这严重制约丫学生实践技术的发展。1.2实践教学内容与评价问题计算机实践教学以理论课程为重点，实践教学在课时中所占比重较小，学生无法从实践中得到技能的提升。而II教学实践的内容过于老套，教师仍旧按照教学大纲规定的实践进行指导，学生只能模仿相应的步骤展开实验，创新性的实践内容非常少。同吋在计算机实践课程的评价中，也存在过于注重实验成绩，注重实践报告的问题。计算机实践报告不过是实践的最终结果，对于实践过程的考察应该成为教师关

5、注的重点。若学生不能理解实践过程的步骤，以及其中包含的知识点，即使他较好的完成了实验报告，并不代表他已经掌握了实验内容。实践教学是一个动态过程，教师在教学评价屮应秉持着公正的态度，注重对学生综合实践能力的考察，这样冰能完成客观的实践教学评估。2基于云平台的计算机实践教学系统2.1计算机云平台系统结构计算机云平台包括资源平台层、软件设施层和实验管理层，不同层面中存在着多种多样的软硬件设备，共同构建形成云计算平台。其屮云计算平台的底层包括硬件和软件系统两个部分，硬件包括服务器、存储和网络三部分;软件部分包括服务

6、器虚拟化、虚拟物理环境、虚拟设备管理软件、独立的系统软件和服务程序、分布式系统基础等。这些软硬件都属于资源平台层中的设备，共同为实践教学服务层提供相应的技术支持。实践教学服务层包括数据库、用户服务与存储平台、教学管理与评估等N容，是较为综合的计算机实践系统。其屮虚拟机为计算机实践教学创设出封闭的环境，其他的课程管理、用户管理、实验室管理等服务，则能够完成实验室的统一监控及管理工作。2.2虚拟化技术虚拟化在云计算平台中设置出公共存储介质，互相隔离的操作系统可以通过服务器，共享存储屮的数据信息。单个用户的应用系

7、统之间也是隔离的，因此多套SAN、NAS系统并存也就变得顺理成章。虚拟化技术主要包括服务器、网络、内存及存储等，通过以上硬件的虚拟化，构建出符合实验室需耍的系统框架，实验管理服务也通过虚拟硬件资源得以实现。Hadoop是计算机中的分布式文件管理系统，该软件能够根据搜索的关键字进行内容分类，并且具有高容错性与伸缩性。在计算实践教学系统的运行过程中，会由于用户操作产生大量数据，而Hadoop能够完成文档、报告等文件的分类整理工作。同吋Hive等数据仓库工具也是实践教学系统屮重要的统计分析软件，其能够将结构化的数

8、据文件映射为一张数据库表，并提供简单的sql查询。在教学评估的数据分析处理中，Hive数据仓库工具也能够发挥较大作用。2.3面向服务的平台架构实践教学系统架构中最重要部分为服务平台，多种服务通过定义良好的接口和契约进行互联，接门采用屮立的方式进行定义，并且独立于实现服务的硬件平台、操作系统和编程语言。面向服务的平台架构最主要特点是独立，各个服务元素互相独立，通过低成本的数据交流渠道，完成分布式软件的交互与协同操作