东南大学硕士研究生培养方案

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1、东南大学硕士研究生培养方案教育技术学（教040110）一．学科简介学习科学的研究旨在探索与人类（特别是儿童）学习能力相关的生物学、心理学和社会学机制，研究影响人类学习能力的生物学、心理学和社会学因素及其客观的评价方法和技术，研究不同人群或者不同生长发育阶段的学习能力，研究相应的教育、教学规律和技术方法。学习科学是通过在心智、脑科学和教育之间建立桥梁，将脑科学的最新成果(从基因到行为)应用于教育和学习过程。学习科学是由生命科学和教育科学二大学科交叉形成的研究领域，涉及分子生物学、脑科学、认知科学、心理学和教育学、以及生物医学工程

2、和信息科学等众多学科。二．培养目标系统掌握教育学、心理学、生物医学工程、计算机科学等基础理论和专业知识，并能有机地进行结合，具有独立从事从多层次研究儿童发展与情绪能力研究的能力，并具备独立进行教学工作和承担专门技术工作的能力。熟练掌握一门外语，培养适应现代教育技术事业发展、掌握学习科学理论基础的既懂教育、心理、认知神经科学，又懂计算机、网络、多媒体等相关技术的高级综合性人才。三．研究方向1信息系统与科学教育3一．学分要求和课程设置（学习科学研究中心研究生从07级开始使用此培养方案）组别课程编号课程名称学期学时学分授课方式考试方

3、式备注A公共基础课S00001自然辩证法和科学社会主义2讲授考试S00021硕士学位外语3讲授考试S00027专业外语1讲授考试B专业基础课S110105教育心理学362讲授考试S403103教育技术学研究方法543讲授考试讲授考试C专业必修课S000119数据库原理与设计543讲授考试远程教育S403102多媒体信息技术362讲授考试S403107网络教育技术362讲授考试S000119数据库原理与设计543讲授考试学习科学S403102多媒体信息技术362讲授考试B301102学科研究动态（学习科学导论）春、秋362讲座考

4、察必修环节实践环节训练一般为教学实践、生产实践（临床实践）或社会调查1考查选听公共讲座要求选听由研究生院统一组织的公共类讲座至少5次1考查学术讨论和学术会议参加学术研讨活动和学术会议至少2次并做至少1次学术报告1考查注:1.硕士生在校期间课程总学分最低要求为：理工类28学分，医学类30学分，文管类34学分，其中学位课程最低学分要求为：理工类16学分；文管医类18学分，其余为非学位课程。此外，还应完成必修环节3学分。2．要求硕士生所有课程学习一般应在入学后一学年半内完成，其中学位课程学习一般应在入学后一学年内完成。3．学位课程根

5、据此表，非学位课程从“研究生课程目录”中选择。3硕士研究生课程（教育技术学040110）开设目录院（系、所）：学习科学研究中心学科：二级学科序号课程编号课程名称主讲教师职称学时学分是否学位课季1*B301101认知神经科学张永魁副教授543非秋3*S301101基础心理学高级教程杨宏宇讲师543非春6S301110仪器分析原理邓慧华副教授362非秋7S301XXX生化分析技术葛芹玉讲师362非春S080701西方心理学史362.0非S080702心理学理论与研究362.0非S110105教育心理学362非S403107网络教育

6、技术362非8*S301102统计学基础与应用王海贤讲师362非秋9S301103认知心理学李雪松讲师362非秋10S301104心理学研究方法李雪松讲师543非春11S301105教育测量与评估叶兆林讲师362非秋13S301107生理信号检测与处理技术刘云副研362非春14S301108虚拟现实技术阮宗才副教授362非秋15S301109情感信息处理郑文明副教授543非春19S01115生物信息学543非20S01101生物电子学543非21S00030数值分析603非22S00031工程矩阵理论603非23S00033随

7、机过程402非24S00043数理方程402非学习科学研究中心负责人：2007-6-253