淮南师范学院2008教学研究项目一览表

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1、淮南师范学院2008年度教学研究项目一览表序号姓名项目名称项目编号1程亚丽范例教学理论在经济法学教学中的应用――以模拟法庭的建设和运用为例HSJY2008012丁名海中国特色社会主义理论体系与《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程的改革HSJY2008023秦元春《公共关系学》实践性教学中教学手段的创新HSJY2008034项婷婷法律诊所式教育本土化的思考--兼谈对我国现行法学实践教学模式的检讨HSJY2008045梁修德思想政治工作中注重人文关怀和心理疏导内容与方法研究HSJY2008056陈宏亮思想政治理论课之《马克思主义基本原理》教材改革新思路H

2、SJY2008067闫莉中、西方政治思想史(课程)比较教学研究HSJY2008078吴玉才教学型高校应用型人才创新素质培养研究HSJY2008089李用俊高等商科教育创新型人才培养模式研究HSJY20080910曹芝兵《现代汉语》课程改革与高中语文教学互动性研究HSJY20081011龚孟伟当代生活性教学理论与实践策略研究HSJY20081112孙仁歌关于文论教学内容调整及其教学方法创新问题研究HSJY20081213应克荣创新大学语文教学模式研究HSJY20081314祝亚峰研究性教学与文学教学方法改革HSJY20081415孙大军新课改背景下高师院校文学类课程教学方

3、法与教学手段的改革与实践HSJY20081516孙合肥新课标下的汉语拼音教学改革研究HSJY20081617丁立福翻译教学中文化差异的应对策略HSJY20081718李力维网络环境对大学英语教学的影响HSJY20081819刘冰外语系毕业论文写作中存在的问题与教学应对策略HSJY20081920聂淑芳大学英语四六级改革听力题型变化与大学英语听力教学策略研究HSJY20082021齐东武新建本科院校公共英语教学中口语活动后的学生自我纠错HSJY20082122王凯信息技术与大学英语课程整合的实证研究HSJY20082223王婷婷英美诗歌课堂教学改革新探HSJY200823

4、24望经纬文化背景知识导入在大学英语教学中的应用HSJY20082425吴艳大学英语教学中六级考试阅读训练的次技能培养策略HSJY20082526吴允淑基础阶段英语专业学习者的元认知特点及其影响HSJY20082627朱春红大学英语听力的教学策略探索HSJY20082728刘川林英语专业教学创新研究HSJY20082829龚宝成大学生自主创新学习能力培养的课堂教学模式研究HSJY20082930金涛师范类大学新生的专业选择与自我发展研究HSJY20083031卢长娥复合型幼教艺术师资培养与课程设置研究HSJY20083132欧阳儒阳如何结合《大学生心理健康教育》课程促进

5、我院大学生思想政治教育工作HSJY20083233唐亮模拟课堂在教育学教学中的应用研究HSJY20083334张建兴《大学生心理健康教育》课程活动设计研究HSJY20083435张丽莉高师学前教育本科专业培养目标与培养过程一致性问题的研究HSJY20083536董从勋三位一体的大学生学习指导模式研究HSJY20083637周洁提高毕业论文(设计)质量的研究与实践HSJY20083738轩明辉在数学问题的反思中提高学习能力HSJY20083839郝俊霞基于培养高校学生对"两课"学习兴趣的教学模式研究HSJY20083940刘云大学物理课双语教学研究与实践HSJY20084

6、041郑庆华大学物理实验教学的理性思考HSJY20084142陈帅模拟电路中的数字规律研究HSJY20084243张戎秋建构主义在数据结构教学中应用的研究与探讨HSJY20084344陈茅通过数字逻辑硬件软件化加强学生能力培养HSJY20084445时慧琨编译原理课程教学实践研究HSJY20084546陈磊教学中如何提高学生的软件开发能力HSJY20084647冯康DVCC-86H实验箱的开发与改进HSJY20084748王宗志基于项目学习的《现代教育技术》公共课实验教学应用研究HSJY20084849代美丽非计算机专业VB教学方法研究HSJY20084950陆士侠基于

7、网络计算机基础教学改革与实践HSJY20085051徐宁计算机语言类课程中任务驱动教学模式研究HSJY20085152尹星云计算机公共基础课教学中的混合教学模式研究HSJY20085253刘海芹构建和谐的校园网络文化的试行与研究HSJY20085354权循忠合作办学人才培养模式的研究HSJY20085455朱永海安徽省高校媒介素养教育现状与对策研究HSJY20085556孙妍姑《人工智能》课程中网络学习共同体的构建研究HSJY20085657王峻朴素贝叶斯分类模型在指导学生选择专业选修课方向中的应用HSJY20085758史卫三淮南市农村

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