图书馆信息系统面向对象分析与设计过程new

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1、图书馆信息系统面向对象分析与设计过程1图书馆系统需求分析每一个学生或老师都可以去图书馆先登录再去借书、还书、重改密码续借等。管理员可以管理每一个学生或老师的账号，也可以管理图书管理的图书。2图书馆系统分析建模2．1识别参与者在图书馆信息系统里参与者为学生、老师、管理员。2．2识别用例当学生或老师想去借书时，要先登录图书馆信息系统。找到相关书籍时，进入图书馆信息系统借书。当学生或老师没有看完所借的书籍时，应该登录图书馆信息系统去续借图书。当学生或老师要还书时，应先登录图书馆信息系统，还书。借书，还书必须在

2、登陆之后才能操作。续借应该包含在还书里。学生或老师可以重改密码的操作。管理员可以对每一个学生或老师进行管理，也可以对每一本书籍进行管理。用例描述：登录:学生或老师要借书的话，要先在图书馆信息系统里登录才能实现接下来的每一个操作。借书：学生或老师登录后，查找到书籍的时候去管理员那里登记，并拿走图书。续借：当学生或老师想继续借阅图书的时候，应该登录后，向管理员提出申请，延续借阅的时间。还书：当学生或老师阅读完图书时，登录后，与管理员联系，还书，管理员对图书进行管理。重改密码：学生或老师可以向管理员提出重改密

3、码的申请。更改自己的密码。管理图书：管理员要对每一本图书进行管理，包括对借阅或归还的图书进行管理。使之放回原位置。管理使用者：管理员对每一个借书的人都可以进行管理，当学生或老师不归还图书时，可以催要或不让其再借图书等手段。用例名称：借书、续借、还书、重改密码、管理用户、管理图书描述：前置条件：学生或老师应该先登录图书馆信息管理系统，然后才能借书、还书、续借、更改密码等操作。管理员则不用。部署约束：分为客户端、服务器、数据库、打印机。学生或老师从客户端访问服务器，服务器连接数据库。服务器连接打印机，打印出

4、相关单据。正常事件流：学生或老师能成功登录系统，出现欢迎的页面。可选事件流：学生或老师更改密码。异常事件流：学生或老师登录名错误，或密码错误无法成功登录。活动图：学生或老师登录图书馆管理信息系统，系统判断用户输入的数据是否是正确的，不正确则返回登录页面。正确则可进入图书馆信息系统。然后学生或老师则可以借书。当结束时间到达预定时间时，学生或老师如果没有完成阅读，则续借图书。如果完成阅读的话则归还图书。学生或老师可以提出重改密码。非功能性需求：说明：使学生或老师可以在图书馆里借阅图书、还书、续借、修改密码等

5、操作。管理员可以完成对图书的管理、用户的管理。未解决问题：图书在借阅的过程中损坏，或者丢失，无法统计图书的成本。活动图：2．3绘制用例图图1为用例图3图书馆系统设计建模3．1分析类图边界类、控制类、实体类3．2时序图（按ABCE法则）3．3协作图3．4类图（添加类的属性、方法及类之间的联系）3．5包图3．6部署图