如何有效地进行农村英语教学

如何有效地进行农村英语教学

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1、如何有效地进行农村英语教学张红丽江丙省上饶市余干县梅溪初中335118农村中学普遍存在以下这些问题:硬件设施落后;师资力量薄弱,专业水平和综合素质有待提高;学生生源差,基础差,缺乏学习英语的兴趣;教学时间不足,教材内容多,考试成绩不好……这些问题长期困扰着我们,严重阻碍了英语教学的发展。不管问题有多少,归根到底,要提高教学质量,还是要反思我们教师、学生的情况,反思我们的课堂教学,改进我们的课堂教学。要创建有特色的课堂教学,这样才能从根木上改变农村英语教学落后的现状。作为一名英语教师,我在农村从事英语教学多年,农村各方面的条件都无法和城市中学

2、相比,所以只能利用现有条件,最大限度地创造良好的教学模式。下面是我对英语教学的粗略见解:首先,我认为应当从兴趣入手。兴趣是学生们最好的老师,无论学习的内容是什么,如果学生有了兴趣,就一定会下功夫,英语学习也是如此。英语不像我们的汉语,学习起来有一定难度,而且还会和我们的母语拼音相混淆。特别是边远的地区,很多学生根木没有接触过英语,甚至连我们的汉语拼音也都没有掌握齐全,而且经常用他们的家乡话来回答上课提出的问题。因此,怎样才能让学生对英语学习产生兴趣,这是非常关键的一步。我觉得下面几条教学经验对提高学生学习英语的兴趣很有帮助:第一,播放英文歌

3、曲。我发现学生对英文歌特别感兴趣,很多学生背不下来单词,可英文歌一学就会,学唱的热情也特别高。因此,在学生刚接触英语时可以有意识地多教些简单的英语歌曲,比如“ABC字母歌”、“Happybirthday”。大家熟悉的“拍手歌”:Ifyouarehappy,clapyourhands.在教这首歌时可以换成其它动作,如closeyoureyes,touchyourears、touchyournose、shakeyourhead这样规完成了教学内容,又活跃了课堂气氛,还可增进师生间的情感交流。第二,绘图。我有意识地把•-些教学内容用画图的形式展现

4、出来,让学生们欣赏图片的同吋,再配合录音带播放,把课文中的单词、句型记住了。比如说StarterUnit1里会接触到很多外国学生的人名记忆,为了能正确地对号入座,我事先把这些人物的头像画下来,名字另外制作成卡片,然后在课堂中运用,再反复强调重点内容,集中学生注意力,进行onebyone的练习,以达到良好的教学效果。第三,Playgames。学生对枯燥的课文内容很容易失去兴趣,可以利用学生们喜欢做游戏的特点,在一些合适的教学内容里,把游戏结合进去,引发学生的兴趣,加深对课文的理解。比如,进行颜色单词的教学中,可以指着冋学或自己的衣服颜色来加强

5、学生的学习;进行数词教学吋,可以用“数字接龙”的方法等。其次,应十分注重对学生的基本功的训练。提到语音教学,就如同现在我国正在大力推广普通话一样,我们英语教学应当从一开始就让学生掌握标准的发音,这是关系到将来的大事。为了让学生发出准确的48个国际音标,应让他们一遍一遍地听录音带,一个一个地纠正口形、发音部位,直到每位同学都能发出标准的语音来。有了语音的基础,又有了学习英语的兴趣,同学们学4英语就冇了很好的条件,接下来就是如何让学生掌握正确的学习方法。比如在读单词或课文吋,鼓励同学们用最大的声音读出来,在课堂上或课外,大声地说出一些日常U语。

6、基本功就不能不提听力,中学生的听力练习尤为重要。英语口语和日常读单词不同,口语中冇许多连读、爆破等现象,只有多听多练,才能听明白。学生在家中也要进行听力练习,听的多了就会熟能生巧。再次,好的师生关系是激发学生高昂的学情绪、挖掘学生创造潜能的直接因素。良好的师生关系不仅会引起学生对教师的尊重和信任,还会使学生把对老师的爱迁移到老师所讲授的学科上来。因此,教师要走近学生,和学生打成一片,了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐等情绪变化,吋吋处处关心、爱护、尊重学生,有的放矢地帮助学生;要以真挚的爱唤起学生的共鸣,通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励

7、、信任、尊重等信息,让学生认为你既是老师更是朋友。总之,任何一轮课程的实施都应当首先是教育理念的转变,作为一线教师,我们要想尽一切办法、采取一切措施,激活学生的学习兴趣,提高教学质量,使学生所学语言知识、技能和学习方法在现实生活中得以充分的发挥和应用。

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