如何创建学习型党组织的研究

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1、如何创建学习型党组织的研究机关基层党组织是党在机关工作的基础，是机关党的建设乃至机关建设的组织者和承担者，肩负着对机关党员干部的教育、管理、监督和服务、协助行政负责人完成各项工作任务的重要职责。在0前进一步建设学习型社会的背景下，如何强化机关基层学习型党组织是摆在机关党建面前的一个崭新的理论课题。本文就如何开展机关基层学习型党组织建设的新方法、新途径展开浅析的研究与探讨。一、机关基层学型党组织创建的提出20世纪70年代初，联合国教科文组织明确提出了创建学习型社会的目标。1990年9月美国彼得•圣吉教授发表了《第五项修

2、炼——学习型组织的艺术与实务》的论著，指出：学习型组织，就是大家通过不断共同学习，突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负的组织。关于学＞』型组织，近年来我国学者也发表了一大批著作与论文，并在1998年4月国家经贸委召开的大型研讨会上结合我国国情提出了构成/学习型组织的六大要素的观点和论述。这六大要素是：（1）拥有终身学习的理念和机制；（2）建有多元回馈和开发的学习系统；（3）形成学习共享与互动的组织氛围；（4）具有实现共同愿望的不断增长的学习力；（5）工作学习化使成

3、员活出生命意义；（6）学习工作化使组织不断创新发展。20**年5月，江泽民在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会上提出构建终身教育体系，创建学习型社会的目标，拉开了我国建设学习型社会的序幕。不久我们党又提出，要建设学习型社会，首先是要把我们党建设成学习型政党，这是对党的建设的深邃思考和对时代脉搏的准确把握。一个拥有8500多万党员的执政党，如果成为学习型组织，对我们党自身的凝聚力、创造力和战斗力的提高，对建设学习型社会进程的推进，无疑将会起到促进和示范作用。同样机关基层党组织学习型的创建无论对于单位的各项建设的顺利、圆

4、满的完成，还是单位各级党组织的战斗力、凝聚力和创造力的提高都具有促进和示范作用，这也要求我们必须开展机关基层党组织创建学习型的新方法、新途径的研究与探讨。二、机关基层学习型党组织创建的必要性与战略意义1、基层组织的重要性促进了学习型党组织的创建工作。机关基层党组织由于职责、职能不同，又具有各自的业务特点，这就决定了各级机关党组织能够为基层服务、为群众服务的方式和效果也将区别于农村、社区等基层党组织，单位的各项工作都必须通过发挥基层组织的作用才能实现。机关基层党组织在保证党组织对每个党员的教育、管理和监督方面，在教育好

5、每个党员真正从思想上、行动上贯彻执行党的方针政策方面，在监督党员腹行党员义务、自觉抵制不正之风等方面都发挥着重要的作用。对每个党员的思想、工作、学习、生活等方面情况有直接的了解，最便于组织党员学习，开展批评与自我批评。基层组织职能作用发挥得如何，对不断提高党员的政治素质，最大限度地调动和发挥党员先锋模范作用，增强党组织活力，有着举足轻重的作用。面对日新月异的社会发展、科技进步与知识更新，面对层出不穷的新问题，面对党组织建设中不断出现的新事物、新问题、新方法，如何更好的发挥基层党组织的战斗堡垒作用是大家不断探索的内容，

6、这就更要求基层党组织必须保持不断学习、学会学习、学会创新，必须创建相应的学习型基层党组织以应对。2、基层党组织学型的创建是单位自身发展要求。通过开展创建学习型基层党组织活动，加强领导干部的理论武装，能全面贯彻和落实科学发展观，正确地把握我局的发展形势，抓住发展机遇，开拓发展思路，落实发展措施，破解发展难题。只要我们在创建学习型基层党组织活动中大力弘扬理论联系实际的学风，就能把学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观作为统揽全局的根本指针，并贯彻落实到城市管理工作的各个领域，促进我市城市管理工作的进一步发展

7、，使广大党员干部尤其是党的领导干部在改造客观世界和主观世界的实践中，解决好影响城市管理工作中的突出矛盾和问题，解决好群众生产生活中的困难和问题，解决好我局党的建设和干部作风存在的突出问题。只要我们在创建学习型基层党组织活动屮创新学方法，拓宽学习视野，坚持理论联系实际，就能切实把理论学习转化为加强领导班子建设的强大动力，转化为各级领导班子和领导干部励精图治、干事创业的热情和锐气，转化为科学的思维方法和工作方法，转化为开拓创新的工作思路和对策，转化为勤政廉洁、干净干事的A觉性和坚定性，转化为抓落实、促发展的主动性和积极性

8、，促进领导水平的提高和执政能力的增强，开创城市管理工作加快发展的新局面。3、基层党组织学习型的创建是党员自身发展要求。现今国际上对文盲有一个新的定义，即不会主动去寻求新知识或不会把学到的知识应用于实践的人。就机关广大党员而言，在知识日益更新的今天，要想不成为“现代文盲”不学习是不行的。这不仅仅是要不断地完善自己的专业素养，调整自己的知识结构，自