人民版第六课走近老师导学案

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1、富宁县新华镇中心学校七年级政治学科课堂设计活页（5）授课时间：2012年10月日主备：副主备：课改领导签字：________课题:走近老师（人民版第六课）课型:新授课学习目标：1.了解老师的个性，走近老师的心灵世界，正确看待教师职业。2.正确对待老师的表扬和批评，学会与老师沟通和交流。3.合理地给老师提出意见和建议，学会与老师正确交涉。【学法指导】1、学生先自主阅读课本，完成导学案的全部内容，用红色笔将重点内容在课本内注明。2、对预习过程中有困惑的问题用铅笔在相应的位置注明。3、组长收集本组导学案进行检查、核对，汇总本组所有成员有困惑的问题，并组织小组讨论，确定答案。4、组长将导学案中的困惑问

2、题在上课之前抄写在黑板上。5、全班学生自由上台讲解，老师进行点拨。B、C学生讲，A学生纠正。（注：课前要做好分工）6、结合所学内容完成【课堂检测】【核心知识在线】1.是老师把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长；是老师领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有【预习导学】预习要求：阅读课本，在自主预习课本内容的基础上完成下列各题，并用红色笔在课本上做好相应的标记。1.是老师把我们从，使我们从无知变得学有所长；是老师领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大。2.我们的老师很特别，每位老师都有。3.老师工作的过程是与学生交流情感的过程，是教师工作的核心要求。4.了解.熟悉老师，才

3、能与老师。5.我们要正确对待老师的表扬和。面对老师的批评，我们应该信任和理解老师，客观分析老师批评的原因；学会，主动和老师沟通；克服感情用事，消除不必要的误解和怨恨；坚持的态度。6.“吾爱吾师，吾尤爱真理。”老师也有出错的时候。合理的给老师提出，也是对老师的一种爱。7.学生对老师特殊的爱，老师会理解的。只不过，我们要注意，不要让我们的爱使老师难堪。【合作探究】初中生小辉在日记中写道：“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，有奔头，不好好学习起码对不起老师。可是一场误会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，他讲课我不爱听、也不注意听，语文成绩直线下降。”（1）师生关系对我们的成长有什么

4、影响？（2）你有什么好办法帮助小辉提高语文成绩？【课堂检测】1.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，这种作用表现在（）①是老师，把我们从懵懂引向成熟②是老师，使我们从无知变得学有所长③是老师，教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望④是老师，用人格影响人格，是我们成长道路上的引路人A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②④2.“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。”人们之所以把老师比作春蚕、蜡烛，是因为（）①老师对教育工作的执着和默默的无私奉献的精神②老师的工作不仅是一个光荣而重要的岗位，而且是一个崇高而愉快的事业③老师是人类文明的传播者，永远受到人们的尊敬。④老师与春蚕、蜡烛相提并论

5、，说明老师是没有感情的机器。A、①②③④B、①②③C、①②④D、①③④3.我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字准确；数学老师讲解起数学问题来，思路清晰，通俗易懂；英语老师读起英语来，酣畅流利，一气呵成；历史老师讲起历史故事来，如临其境，耐人寻味；政治老师谈起国家大事，滔滔不绝，令人赞叹……所有这些说明（）[来源:学

6、科A、我们的老师是世界上最优秀的老师，是其他老师所无法比拟的B、我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性特色C、我们的老师专业都非常棒，都是一流的老师[来源:学科网]D、我们的老师都喜欢表现自己，展现自己的才能4.2008年4月17日，在《帮孩子走出师生相处之困》一文

7、中写道：“小安自从遇到了小学老师后，她就不愿意上学了。原来，老师虽然‘教学成绩’不错，但对于学生的态度太过严厉了，尤其是对于刚进入小学读书的孩子来说，显得有点难以承受。”这说明（）A、小安因为不了解、熟悉老师，因而对老师产生了恐惧心理B、小学老师都非常严厉，孩子有点难以接受C、严师出高徒，老师只有严厉，才能教出好学生来D、小安不愿上学是因为她怕老师打她5.张老师对小虎的学习成绩不满意，小虎觉得老师关心自己，相信自己能把学习搞好，这反映出小虎与老师的交往过程中（）A、小虎对老师的用意产生错觉，是一个自作多情的人B、小虎是一个不管不顾的人，不在乎老师的批评和评价C、小虎爱拍马屁，是一个善于奉承他人

8、的人D、小虎了解、熟悉自己的老师，能与老师和谐相处6.“报告”，一天早晨，小强迟到了。“报告！”又是一声，王老师没有理睬小强，仍旧继续和同学们一多大。2.我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。3.老师工作的过程是与学生交流情感的过程，关爱学生是教师工作的核心要求。4.了解.熟悉老师，才能与老师和谐相处。5.我们要正确对待老师的表扬和批评。面对老师的批评，我们应该信任和理解老师，客观分析老师批评