工匠精神在我校

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1、工匠精神在我校提到聂圣哲这个名字，大家也许会觉得陌生；但若是说起“工匠精神”，大家一定觉得耳熟能详，没错，他就是首次提出“工匠精神”的人。作为著名的企业家、教育家，聂圣哲先生提出的“工匠精神”，被李克强总理在今年的政府工作报告中引用：“要鼓励企业开展个性化定制，柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。这样的精神，是否也给予我校的教学活动一些启示呢？纵观我国的发展史。1880年的清代，男性的识字率为30%-40%，而女性的识字率仅为2%-10%，平均识字率在仅20%左右。[引用：EvelynSakakidaRawski:EducationalandPopularLiteraryinChingChi

2、na.Michigan:TheUniversityoftheMichiganPress1979.]毛主席曾经说过“落后就要挨打”，因此新中国成立以来，十分注重教育事业，不仅普及了九年义务教育，大学教育更是发展迅速。或许二十年前，本科文凭是得到一份体面的工作的保障，而在今天，人才饱和，互联网高速发展，在这个信息爆炸的时代，市场对人才的需求逐渐多样化，随着经济的进步，“工匠精神”被赋予了新的时代意义。MadeinChina这个标签遍布全球，然而在“中国制造”的这个标签下面，除了经济的高速的发展，不可避免的，也存在“浮躁”、“粗糙”、“萝卜快了不洗泥”等一些列问题，我们在发展中过于强调“立竿见影”，

3、却忽略了“欲速不达”这个道理。在我们的校园里，是否也存在着这些问题呢？过分的强调“招生量”、“就业率”等问题，而忽略了教学过程，这样的“重量轻质”的问题呢？在这种时刻，“工匠精神”犹如一场及时雨，给我们注入历久弥新的精神营养。那么什么是工匠精神呢？许多人从字面上理解，以为工匠就是日复一日的重复着一样的工作的人，以为这样的工作老旧而机械，没有新意。真的是如此吗？曾经在一本书中看到过这样一句话“人家在制造枪炮，他们在制造手表，等到硝烟终于散去，人们定睛一看，只有瑞士设定的指针，游走在世界的手腕上”。确实，瑞士制造的手表享誉全球，我相信这与他们制造手表的工艺密不可分，每一道工序、每一个零件、每一块手

4、表，都由工匠们精心打磨、细心雕琢。在工匠们的眼里，这不是一份机械的、重复的工作，这是对质量精益求精、一丝不苟的态度。这代表来一个民族在这个信息时代依旧坚定、踏实、沉稳的民族气质。瑞士的手表工匠，将这种认真对待工作，对每一个细节都一丝不苟的精神代代相传。“工匠精神”从他们身上即可略窥一斑。从瑞士的手表工匠身上，我们是否得到了一些启示呢？作为技术的实践者和传播者，我们也应该秉持这种一丝不苟的态度对待我们的学习和工作，不惜花费时间和经历，孜孜不倦的实践和改进我们的工作，在这个过程中拿出追求完美和极致的精神。工匠精神就是享受这个过程，得到的技术的改进和经验的积累，精益求精。《庄子》中记载了“庖丁解牛”

5、的故事：梁惠王请厨师宰牛，凡其手所触及之处、肩膀所依靠之处、脚所踩之处、膝盖所顶之处，哗哗作响，进刀出刀，没有音律不和谐的。梁惠王问：“你分解牛的技术怎会如此高超？”厨师回答说：他凭借精神与牛进行沟通，而不是用眼睛去看它，要遵循牛体本来的结构，用薄薄的刀刃插入牛骨间有空隙的骨节，十九年了，他的刀刃还跟刚磨过的一样锋利。想到厨师十九年来解牛的工作，我不禁觉得肃然起敬。在别人眼里，不过是一介屠夫，而他却将这份工作做的如此出色，兢兢业业，从未有一丝怠慢，这不也是一种工匠精神吗？庖丁解牛的故事向我们讲述了一个道理：任何工作，只要我们认真去做、用心去做、坚持去做，在岁月中积累经验，会让我们将简单的工作发

6、挥到极致。反思自己的工作，有时候会偷懒，有时候会三天打鱼两天晒网，没有坚持。是啊，在这个世上，除了自己，没有人能够打败你。从古人身上，我们可以学习并继承富含“工匠精神”的品质：那就是用严谨、一丝不苟的态度对待工作。截至2013年的，全球超过200年寿命的企业中，日本就有3146家，为世界之首。为什么这些企业会扎堆儿出现在日本呢？这不只是巧合，它们长寿的秘密就是根植于这些企业每个员工心里的“工匠精神”。不得不提及一家日本公司，公司规模不大，只有45人，却享誉全球。就是大名鼎鼎的哈德洛克工业株式会社，“永不松动”的螺母的生产者。大家都知道，由于长期的摩擦和震动，螺母松动是很常见的事，但对于一些重要

7、的行业，螺母松动甚至会要人性命，比如铁轨上的螺母如果松动，没准会使列车肢解。当时该公司一位不起眼的小职员若林克彦，从大阪的国际工业产品展会上看到一种防止回旋的螺母，因此受到不小的启发，他带了一些样本回去研究，经过不懈的努力和无数个坚持工作的长夜，终于研制出了永不松动的螺母，也正是因此，他成为这个工业神话的奠基人。很多人择业的时候都说到了一个问题“我不想做重复的工作”，仔细想一想，其实大部分的工作，