广东专业综合改革试点项目验收指标试行

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1、广东省专业综合改革试点项目验收指标（试行）一级指标二级指标评价标准1．基本情况（8分）建设任务完成情况基本完成了申报时预设的各项建设目标 。建设思路建设思路清晰，优势和特色显著。2．师资队伍（15分）数量与结构项目负责人（专业带头人）具有高级专业技术职务，教学改革能力突出，全程统筹项目建设。师资队伍结构合理，专兼职结合，教授/副教授比例较高，整体水平高。教学团队依托专业建设有省级以上教学团队，制定并实施团队成员培训规划。教学奖励情况依托专业综合改革成果获得省部级以上教学成果奖。3．教学建设（20分）经费投入用于实验室（实习基地）建设、图

2、书资料、课程建设、教材建设的经费充足，立项建设以来持续增长。实验室、实习基地建设实验室、实习基地和图书资料等能满足培养高素质人才的需求。课程和教材建设优化课程设置，形成具有鲜明特色的专业核心课程群；依托专业综合改革项目，形成一系列高水平的教材成果。管理制度建设更新教学管理理念，加强教学过程管理，建立严格的教学管理制度；根据学科和行业发展要求，结合本专业特点，研究制定专业的教学质量保障体系。4．教学改革（30分）教学内容改革教学内容与课程体系改革符合创新创业人才培养的要求，能集成、整合、深化已有教学改革成果，重视对学生实践能力，创新精神和

3、创业能力的培养。教学方法改革实行互动式、研究型教学，在专业内推广小班授课，注重学生学习能力和综合素质考核、实行多元考核方式，主动将科研成果带入专业教学。实践教学改革积极开展实践教学，培养学生发现、分析和解决问题的能力，开出实验数量、质量符合课程教学要求；实践教学体系完善，依托专业建设的省级以上校内或校外实践教学基地不少于1个。5．人才培养质量（15分）人才培养方案培养目标符合创新创业人才成长需要，培养规格定位准确；人才培养方案细致、可操作性强，依托专业建设了实验教学示范中心或人才培养模式创新实验区。创新精神及实践能力学生创新精神和实践能

4、力普遍较强，创新成果较多；学生在校期间参加省级及以上各类竞赛并获奖。服务社会能力（5分）专业建设能密切联系本地经济社会发展，在与产业和行业企业协同育人领域成效显著，建立了持久、高效的工作体制机制；毕业生广泛受到用人单位好评，初次就业率较高。6．建设成果（12分）建设成果的创新性（6分）建设成果为原创，创新性强；起到一定的示范作用和对教学改革起到促进作用。建设成果的价值（6分）建设成果水平较高，具有推广和应用价值。广东省本科高校人才培养模式创新实验区验收指标（试行）一级指标二级指标观测内容基本情况（10分）建设任务完成情况基本完成了申报时

5、预设的各项建设目标 。建设思路建设思路清晰，优势和特色显著。指导思想（10分）教育理念对人才培养模式进行综合性配套改革，突破旧有模式，教育教学理念具有较强的创新性。理论研究加强人才培养模式改革进行了较深入的理论研究和社会调研，形成了有特色的人才培养研究成果。培养方案（15分）培养目标根据经济社会发展需要，结合学校的办学定位、办学特色，明确培养目标，定位科学合理.培养目标明确。方案设计具备较为完整和科学的人才培养方案，创新点突出，特色鲜明，对本领域复合型拔尖创新人才或应用型人才培养具有较为深刻的认识和理解，人才培养定位准确，有明确的工作思

6、路和解决问题的方法。可行性措施具体，可操作性强，并按培养创新创业人才要求对人才培养方案进行了修订。教学改革（20分）教学内容和方式改革教学内容能够贴近社会实际，教学资源丰富，形式多样，即时动态更新，有新编教材；在实验区内推广了小班教学或互动式、研究型教学，主动将科研成果带入课堂。考核方式改革实行多元考核方式，注重学生知识应用和自主学习能力考察，建立了行之有效的学分积累和转换制度，配套一系列灵活的过程考核制度。保障体系（20分）师资队伍师资队伍结构合理，师德高尚，业务素质精良，专职教师的主要精力投入教学工作，兼职教师队伍积极参与教学，水平

7、较高，数量充足。项目负责人（专业带头人）具有高级专业技术职务。教学条件实践实验条件优良，教室、实验室教学设备齐全、先进，基本教学资料齐备，教材选用严格，图书资料（含网络数据库和数字化图书）丰富，使用方便。管理与运行建立了长效的协同育人机制，有完备的运行管理制度并得到校内有关部门的紧密配合，重视过程管理，有稳定的经费投入和运行机制。经费政策保障学校重视，在教育教学改革、师资配备、经费保障等方面有明确的鼓励和支持政策。培养效果（15分）人才综合素质自实验区成立以来，学生发明专利和发表高水平论文或其他创新成果较多，人才培养综合素质好，学生发现

8、、分析和解决问题能力突出，创新创业能力较强，学生在校期间参加省级及以上各类竞赛获奖较多，毕业生就业质量高，广泛受到用人单位好评。建设成果（10分）成果的创新和示范建设成果为原创，创新性强，水平较高，具有推广