2016年学生干部骨干培训心得()

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1、2016年学生干部骨干培训心得护理学院2015级统招护理二班邓远翔我是一名2015级的学生,我的专业是护理学。在班上,我有幸的担任了我班上班长的职位,在学院中我也荣幸的成为了护理学院学生会秘书部副部长,是一个学生干部。许多人说干部就是好,天天有活动,好事都有他。但是,他们不知道干部是多么的累,压力多么的大啊,尤其是我们这种学生干部,常常就是吃力不讨好的,而且一个学生干部要做事、要分配、要管理真的好难,都让我有了“退休”的想法了。今年的5月份里,我非常荣幸的参加了贵阳中医学院第一期学生干部骨干培训班。在学习期间,学校领导,老师与我们分享

2、了他们的人生经验,工作经验,这让我对自己的学习、工作,等方面又有了一个全新的认识,明确了我作为一名学生干部应当承担起的责任和义务,并且让我更加懂得了如何去珍惜大学生活,享受大学生活,如何去适当把握学习和工作之间的关系,更好地为将来走上社会积累经验。我觉得我看清了什么是学生干部,更让我坚定了当一名好的学生干部的决心!我们学生干部骨干培训课的第一堂课,也是我们的开班课,是由基础医学院党委副书记王羿王老师来讲课,王老师讲的内容是《当代青年学子的时代体征、思想特点及教育引导》;第二堂课是学生处副处长田丹田老师授课,田老师在学生处工作多年很了解

3、如何做好一个学生干部,给我们授课的内容是《锻炼、思考、yearsmortgagehousing;4.mortgageregistrationformalitiesarecompleted.(D)pledge1.borrower(includingthepledgor)between18-65yearsofage,withfullcivilcapacity;2.collateral成长——做一个有担当的学生干部》;第三堂课是由各小组成员讨论、交流,内容是:结合培训谈工作;第四堂课是由第二临床医学院辅导员欧阳给我们授课,说的是《高校学生干

4、部如何在实际工作中做好自我心理调适》;第五堂课是贵阳中医学院副院长于浩于副院长给我们授课,他是一位很平易近人的老伙计,他给我们讲诉了他从学渣变学霸的故事,其实不是每个人天生就是那么优秀的,都是后天的刻苦,努力而成的,几个老师讲课都挺好的,就像朋友之间聊天,交流一样,这都让我颇有收获;最后一堂课开展的素质拓展活动,难忘的不止身上的晒伤和创伤,还有那些所有团队之间合作的经历,我想真的是很难忘,在这次素质拓展中我真的是得到了好多宝贵的经历。在所有的团队中我们组最活跃,队员意见太多不听从队长安排,而且彼此之间没有较好的分工,这都给了让我在以后

5、工作中能更好的去带领一个团队的好的启发,有句话说得对“人到一起了叫聚会,心到一起了才叫团队”。确实是这样的,当时有一个活动叫做“我们是一个人”,有一个同学因为体质问题已经虚弱的不行快要坚持不下去,是旁边两个男生一直扶着他知道一分钟48个下蹲做完,我们的爆发力真的惊呆了在场的所有人,我们的队员在极度疲惫的状态下越战越猛,那个场景我想我终身难忘。在培训中,我学习到了许多如何做一名学生干部和什么是学生干部的方方面面的知识:这让我更加了解到了学生干部的职责和义务,使我能更好的做好一名学生干部。yearsmortgagehousing;4.mo

6、rtgageregistrationformalitiesarecompleted.(D)pledge1.borrower(includingthepledgor)between18-65yearsofage,withfullcivilcapacity;2.collateral树立学生干部良好形象是当好一名学生干部的关键因素。那么,如何树立学生干部良好形象呢?主要从三方面入手:首先,学生干部就要善于认识自己,提高自身综合素质,一个学生干部连自身问题都没有解决,那怎么能服务同学,管理同学。大学之道中说:身修则家齐,家齐则国兴。只有搞好自

7、身修养才能带动同学。所以自身修养是学生干部的首要条件。其次,一个学生干部要注重个性修养,塑造自我形象:学生干部需要有一定的威信,如果一个学生干部没有威信,如何带领同学工作与活动,所以要塑造一个好形象。最后,学生干部要培养健康心理,树立整体形象,不管哪个学生干部都要注意团队精神和整体风范。这样才能算是一个好的学生干部。欢声笑语和忙碌困顿伴随着我们度过了本次培训短暂的学习过程,为期几天的培训虽然不可能对我们从思想理论素养上完成脱胎换骨的全新转变,但它所带来的启迪我们认清历史使命、坚定理想信念,勇敢奋发有为的导引思路确是极其明晰的!让我深受

8、鼓舞。所以,我认为我们应该:“拒绝一时惊艳,塞满理想背囊,见证威仪远航,乘风破浪正适时,当挂云帆济沧海,相信这颠灭不破的至理:明天是属于我们年轻一代的!”yearsmortgagehousing;4.mortgagere

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