新课改下农村初中英语作业设计的革新

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1、新课改下农村初中英语作业设计的研究一、课题提出的现实背景及实践意义（一）英语新课标的要求《英语课程标准》指出：基础教育阶段英语课的任务是：激发和培养学生英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神。强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径……本次课改的核心是“自主、合作、探究”。这一核心要求作业方面的设计要多元化、形式多样化、灵活化。(二）我校农村学生英语学习的现状我校为农村中学，学生家长绝大多数为农民，他们几乎不懂英语，学生

2、也无经济条件聘请家教补习英语；而学校英语学习的氛围不浓，学生英语学习兴趣不高，多数学生是为了升学不得不学。再加上农村教师对新课程的理念认识不到位，仍是各自为阵，有的仍在搞应试教育的“题海战术”，导致学生英语学得很苦也很累。我在调查中发现，我校英语作业的设计存在诸多问题：大部分的英语作业依旧停留在较为机械的抄写、背诵、套用语法练习等内容上。作业形式陈旧、单一，压抑了学生的学习兴趣，遏止了学生学习能力的发展，忽视了学生创新实践能力的培养。学生由于英语作业多而又缺乏教师的指导和完成作业的策略，往往是为做英语作业而做作业。每次批改学生作业，不难发现有的学生不复

3、习就做作业，或者不管对错，做完便了事，显然他们在应付作业；有的还抄袭作业；甚至还有的的学生干脆不做作业。结果英语作业不仅没有达到复习巩固的目的，有时反而窒息了学生思维的发展，并直接影响了学生英语学习成绩的提高。这说明在英语教学中，传统的、单一的作业形式（如抄单词、读课文、家长听写等）难以激发学生的英语学习兴趣。（三）实践意义officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityand

4、Metrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished本课题选题角度小巧、准确，符合新课标理论。本选题的理论依据及最终的落脚点都是以“新课标”为纲，符合新课标的要求，有助于培养学生的综合能力。本课题研究中，我们将以英语课程标准为基本依托，面向农村中学实际，面向

5、学生的个体现实生活，联系学生的兴趣、爱好和需要，设计符合农村初中学生的多样化的、趣味性的、合作性的、有层次性的作业形式，调动农村学生学习英语的兴趣，让英语作业不再是学生的负担、包袱。促进学生间的合作意识，提高学生综合运用英语的能力。并使学生在完成作业的过程中转变学习方式，形成有效的英语学习策略。同时通过本课题研究，促使我校农村英语教师对新课标下教学方式转变的思考，改变传统、单一的英语作业设计方式，着力设计适合我校农村学生的形式多样、内容丰富的英语作业。并通过课题研究，相信会激发起课题组成员学习的热情，改革的意识，把新课改视为自己在终身学习历程中和促个人

6、专业发展的又一个挑战和机遇，定会使我校英语教师认识到不研究就没有出路。课题研究使得课题组英语教师转变为研究的实践者，学生学习的指导者和配合者。同时，以课题研究促进英语课课堂实验，推动我校英语教育教学质量的全面提高。二、国内外研究现状综述（一）国外研究现状综述西方一些教育先进国家的作业形式改革，对我们很有启发意义。英国中小学生课程作业主要有四种类型：（1）实践作业。即指有教师指导的各种实验、独立观察、独立完成美术作品及各种动手能力的测试；（2）书面作业。即指客观性测试，其形式有回答简答题、抢答题、写随笔、论文、观察报告、评论、调查报告、科研项目等；（3）

7、口头、听力作业；（4）表演作业。这些作业给我们的启发就是：教师应该更多的从学生个性发展的角度来设计作业，而不应该仅从完成自身教学或增长学生知识的角度设计作业；作业的内容和要求应因人而异，从而达到培养学生特长的目的；教师可以通过作业形成学校、家庭和社会对学生的教育合力等。（二）国内研究现状综述近几年，国内教育者加大了对同类课题的研究力度，致力于此研究的老师也很多。特别是自从“减负”以后，很多学校对作业做了有益的改进尝试，诸如“开放性作业”、“主体性作业”、“发展性作业”等创新设计也层出不穷，在丰富作业形式、激发学生作业兴趣方面取得了不少宝贵经验。通过上网

8、查阅CNKI中国基础教育资源库，通过关键词、篇目检索“英语作业”有477篇，“初中英语作业”有