九年级语文上册 4《外国诗两首》教学设计 （新版）新人教版

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1、4.外国诗两首教学目标1、了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点2、理解诗歌内容，把握匠心构思3、通过朗读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴4、揣摩语句，领悟诗歌的意境美和声韵美，提高学生的审美意识。教学重难点1、欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。2、两首外国诗风格比较。课时安排１课时教学过程一、导入新课同学们，在这个单元学习中我们一起赏过了雪，听过了雨，看过了星，今天我们要来一个垄上行，到田园中去走走。这节课再向大家介绍一篇浪漫主义诗人——济慈(板书)创作的十四行诗《蛔蝈与蛐蛐》(板书)和俄罗斯诗人叶塞宁的《夜》。二、作者简介济慈（１７９５～１８２１），

2、英国诗人。济慈是英国浪漫主义诗人中最有才气的诗人之一，他的诗对后世的影响很大，维多利亚时代诗人、唯美派诗人、“意象派”诗人都受到他的影响。可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才２５岁。谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁（１８９５～１９２５年），俄罗斯诗人。他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色。他憧憬崇高的精神境界，但又因思想的极度矛盾，陷于痛苦而不能自拔之中，最后在精神忧郁中自杀。三、研读课文、整体感知第一首：《蝈蝈与蛐蛐》１、先学习和欣赏第一首诗《蝈蝈与蛐蛐》２、作者济慈，美国浪漫主义诗人，出身卑微，少年既成孤儿，自幼喜

3、爱文学，他的一生写了不少的著名诗篇，如《夜莺颂》等，可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。３、读熟诗歌，注意体会所表达的感情４、整体把握；这是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。５、问题研究：这首施在构思上有什么特点？（提示：开头一句与“大地的诗歌呀，从来没有停息“相对应分为两部分；动静相衬，意境优美。）第二首：《夜》１、作者叶塞宁，俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。２、赏析，归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美第一节：写夜的静谧

4、第二节：写溪水的歌唱第三节：写月光下大自然的美丽第四节：再次写到美丽的月色四、课堂小结《蝈蝈和蛐蛐》诗人创造蝈蝈和蛐蛐的意象，表露了济慈的创作思想，即诗应该给人以安慰，并提高人们的思想。蝈蝈和蛐蛐充满活力，它们的鸣声周而复始，永不停息，那就是大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞人们乐观地对待生活。《夜》传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。五、板书设计蝈蝈与蛐蛐济慈（盛夏）蝈蝈的乐音主题：大地的诗歌从来不会死亡——对大自然的热爱与赞美（冬日）蛐蛐的歌儿夜叶赛宁河水松林夜莺秧鸡溪水月色夜大河小溪青草静谧美丽大自然月色（安适、宁静的心境）六、作业布置

5、１、熟读《蝈蝈与蛐蛐》,在理解诗的思路结构的基础上背诵这首诗。２、反复朗诵《夜》这首诗，体会诗中所描绘的美景。３、完成本节课的《同步练习》。４、预习《敬业与乐业》导学案中的“预习案”。教学反思根据刚刚的学习过程，引导学生总结诗歌赏析的方法。1．感受诗歌意象构画的优美画面2．从诗歌内容中品味诗人情感3．对诗歌某一技法进行个性化分析4．读诗后的个人感受