电厂生产准备运行人员培训方式创新研究

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1、电厂生产准备运行人员培训方式创新研究湖北华电江陵发电有限公司湖北省荆州市434100摘要：新建电厂生产准备人员培训是生产准备部最重要的任务之一，但由于建设工期紧，培训任务重，传统的培训难以达到江陵电厂的培训要求，迫切需要在培训方式上创新，釆用更加科学的培训模式，适应实际需求的培训方式,更高效的推进培训工作。关键词：电厂；生产准备；培训方式；创新一、电厂简介与培训对象介绍（一）电厂简介湖北华电江陵发电厂规划容量2×660MW+2×1000MW,木期工程建设2×660MW超超临界燃煤发电机组，同步安装建设烟气脱硫脱硝装置。工程于2015年9只28日浇灌第一

2、灌混凝土，#1,#2机分别计划于2017年7月和11月实现投运。（二）培训对象简介公司在2015年7月新招一批大学生18人（以下简称2015届新员工）,2015年11月、12月分别进行第一批校园、社会招聘工作；其中，有生产经验的员工2016年4月中旬到厂报道，共25人，校园招聘的毕业生2016年7月才到厂报到，共56人；有经验的老员工人数少，并且多数人没有超超临界机组的运行经验，新员工专业技术欠缺、经验不足，培训创新工作显得至关重要。二、传统培训方式和存在的问题：（一）培训方式单一。将新学员送到学校封闭式理论学习，采用老师在学校讲台上授课，员工华在下面听的形式，过程呆板、枯燥、交流较少，

3、且大多数情况是文字多、设备图片少，没有实物，提不起员工的兴趣，培训效果不佳。（二）测评手段单一。一般采用笔试，以卷面成绩的形式进行评估，使员工死记硬背理论知识，而实际操作能力得不到培训提高。（三）奖惩激励机制不够完善。考试成绩与晋升、奖金关系不大，使得员工缺乏学习压力，缺乏竞争意识，缺乏危机感，造成培训是“被动”、“被逼”的局面。（四）缺乏个性展示、凝聚力和团队协作的培训。三、创新培训模式（-）明确培训目标+高度重视的培训态度明确的0标给员工指明培训的方向，有助于员工自学、勤学；有助于员工做好个人职业生涯规划；有助于员工在本职岗位上成长。为员工量身定做培训计划，在倒送电节点启动前掌握机组

4、启动和停机的步骤，参与机组调试启动。为做实新员工培训，湖北华电江陵发电有限公司从人、财、物三个方面提高标准，加强配置。由副总经理成焕祥挂帅，成立了新员工培训领导小组，并下设新员工培训工作，具体负责新员工的培训，从事计划的制订、方案的实施、过程的跟踪、结果的奖惩。为方便外培员工学＞J，专门配置投影仪和打印机。为了确保培训的成效，新员工被送至同类型电厂跟班实A）,并提供多种培训教材以及规程系统图，密切联系公司生产实际，为新员工人职搭建了便捷通道。（二）奖惩制度+培训考核的激励机制没有规矩，不成方圆。好的制度既能规范新员工的行为，有能够起到好的激励作用，同时也是员工成长成才的根本保证。在总结以

5、往培训得失的基础上，我们编制了《员工赴襄阳电厂培训计划》、《外培员工绩效管理制度》、《生产准备部2016年员工第一批理论培训考核细则》、《仿真操作培训考核细则》等多种考核管理制度。并在每个阶段定期组织考试，考试结束后按制度履行奖惩考核。培训总结记录每次的培训情况，还记录每个人各专业的长项与不足、查出问题，制定下一步计划。一方面有利于制定针对性强、符合个人实际需求的曰常培训计划，另一方面不断更新可以看出每个人的技术成长过程，有利于个人及时认识自己技术中的不足，明确自学、培训的方向。(三)自主管理+服务督学的管理模式外培员工培训工作小组指定一名督学负责人为班主任，分5个模块：培训、管理、党闭

6、、宣传、协调，选举产生由班长、副班长、学习委员、宣传委员、组织委员等核心班委会，由班委制定切实可行的管理措施和考核细则。上报生产准备部培训工作小组，审核通过后由班委实施，进行自主管理。督学负责人统筹管理服务，对于员工自主难以解决的问题(涉及厂与厂之间的交流沟通)，由督学负责人协调，督学负责人不过多干预班委的管理，但可按照各考核管理制度对外培员工进行考核，并上报生产准备培训领导小组。(四)多种培训4•考试评定的技能提升(1)专业理论知识培训通过与电力职业技术学院签订合作协议，邀请武汉电院老师新员工进行理论培训。培训包括电工电机学、发电厂电气设备及运行、工程热力学及传热学、工程流体力学及泵与

7、风机、电厂锅炉设备及运行、电厂化学及水处理、火电机组脱硫脱硝技术、电厂汽轮机设备及运行、热工测量仪表及自动控制系统以及单元机组集控运行共计10门课程，让新员工全面了解火力发电厂的生产原理。理论培训吋间为2个月。理论培训期间，培训工作小组制定严格的理论培训考核细则，每门课程结束后进行闭卷考试，督学负责人根据考试成绩严格按照理论培训考核细则落实考核情况，以促进新员工好好学习。(2)仿真培训与武汉电力职业技术学院签订协议，将员工送至武汉电