南阳师院课程课时教学计划

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1、南阳师院课程（课时）教学计划课程：水处理实验技术教师：王宗华系（院）：土木建筑工程学院学年学期：2014-2015学年第一学期南阳师范学院课程教学安排教材名称及使用版本水处理实验技术吴俊奇，李燕城编著本课程教学计划课时数32本课程实际安排课时数32教学内容及课时分配情况第一章实验设计、实验数据分析与处理2学时第二章活性炭吸附实验2学时第三章离子交换软化实验2学时第四章曝气设备充氧能力测定实验2学时第五章混凝实验2学时第六章颗粒自由沉淀实验2学时第七章过滤实验2学时第八章污泥比阻测定实验2学时第九章污泥沉降比和污泥指数（SVI）的测定实验2学时第十章膜法水

2、处理实验2学时第十一章食品废水中酵母的分离培养与核酸提取2学时第十二章有机废水处理好氧优势菌的分离、纯化及属的鉴定4学时第十三章污水厌氧处理实验2学时第十四章完全混合生化反应器处理校园生活污水4学时备注南阳师范学院课时教学计划章节第一章课题实验设计、实验数据分析与处理计划课时数2授课班级13.5及15.13教学目的掌握单因素和多因素实验设计；实验设计的基本概念、方法，非线性规划单变量函数的寻优方法，多因素的正交实验设计方法。教学重点准确掌握单因素和多因素实验设计；实验设计的基本概念、方法，非线性规划单变量函数的寻优方法，多因素的正交实验设计方法。教学难点

3、单因素和多因素实验设计教学方法和手段多媒体讲授单因素和多因素实验设计；实验设计的基本概念、方法，非线性规划单变量函数的寻优方法，多因素的正交实验设计方法。备注教学内容批注绪论1课程的性质和地位本课程是给水排水工程专业必修课，是水处理教学的重要组成部分，是培养给水排水工程、环境工程技术人员所必需的课程。通过对实验的观察、分析，加深对水处理基本概念、现象、规律与基本原理的理解；所学知识既直接应用于实际工作，又为水质工程学（1）、水质工程学（2）水质工程学综合性设计性实验等相关课程的学习奠定了基础。2、课程教学总的目的和要求本课程作为给水排水工程专业必选课，加

4、深学生对水处理技术基本原理的理解，培养学生设计和组织水处理实验方案的初步能力，培养学生进行水处理实验的一般技能及使用实验仪器、设备的基本能力；培养学生分析实验数据与处理数据的基本能力。通过对实验的观察、分析，应力求使学生弄清实验目的、原理、实验仪器、实验步骤，加深对水处理基本概念、现象、规律与基本原理的理解，使学生通过实验，掌握实验方法和实验结论，掌握一般水处理处理实验技能和仪器、设备的使用方法，具有一定的解决实验技术问题的能力；学会设计实验方案和组织实验的方法；学会对实验数据进行测定、分析与处理，从而能得出切合实际的结论；培养实事求是的科学态度和工作作

5、风。3、实验课考核方式课程考核：采用实验报告、平时实验操作情况及期末考试相结合的考核方式；成绩评定：实验报告占总成绩20％，平时实验操作情况占总成绩20％，期末成绩占60%。教学内容批注4、实验教材或指导书和参考文献1、水处理实验技术（第三版），吴俊奇//李燕城主编，中国建筑工业出版社，20092、水处理综合实验技术，章北平//陆谢娟主编，高教出版社，20123、水质工程学，李圭白等主编，中国建筑工业出版社，2013第一章实验设计、数据处理分析一、水处理实验技术的作用1、宏观认识：实验技术是科学研究的重要手段；科学实验最终目的就是找出、破译书写大自然规律

6、的语言——数学；2、具体认识：是给排水工程中运用的重要手段，其现象、规律、理论、工程设计、运行管理都需要实验手段。1）、混凝沉淀(给水处理经典实验）2）、塔式生物滤池（建设部推广ETS）3、水处理实验技术的作用（1）掌握污染物在自然界的迁移转化规律，为水环境保护提供依据；（2）掌握污水处理过程中污染物去除的基本规律，改进和提高现有的处理技术及设备；（3）开发新的水处理技术和设备；（4）实现水处理设备的优化设计和优化控制；（5）解决水处理技术开发中的放大问题。4、本课程教学目的与任务（了解）（1）加深基本概念、现象、规律与原理的理解；（2）掌握一般水处理实

7、验技能和仪器、设备的使用方法，具备一定实验能力；（3）学会设计实验方案和组织实验；（4）学会实验数据测定、分析处理；（5）培养实事求是的科学态度、作风。教学内容批注二、水处理实验过程3个步骤：准备、实验、数据分析和处理（一）准备：1、（软）理论准备1）、原理、目的，如充氧实验、筛分实验；2）、方案优化设计：编排实验，最小代价；3）、参考文献，信息拓展：避免方向性、低级错误。2、（硬）设备仪器准备1）一般：保证精度，如分析天平、显微镜防潮防霉等；2）专用：PH仪、浊度仪、DO仪、COD、BOD等。3、测试步骤与记录表格1）步骤（掌握）2）记录表格（掌握）。

8、4、人员分工（掌握）。(二)、实验（详见教材）1、仪器设备的安装与调试2、实验1