《老人与海鸥》第二课时教学设计

《《老人与海鸥》第二课时教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《老人与海鸥》第二课时教学预案【教学目标】1、通过朗读，体会老人与海鸥父子（女）一样的深情，体会这群海鸥的重情重义。2、在品味字词及想象说话中，学习作者如何将海鸥的情感写具体的。3、通过写海鸥内心感受，深切海鸥的一片情怀及本文的主旨。4、通过仿写练笔，学习表达内心的感受。【教学准备】教师准备多媒体幻灯片；学生准备人手一只剪纸海鸥（带一小块吸铁石）。【教学过程】一、回顾导入：重温幸福时光1、师：上节课我们初步了解了这个真实而感人，令人极其难忘的故事。老人对海鸥就像亲人一样！一起读——课件出示：十多年来，一到冬天，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴，和

2、海鸥就像亲人一样。2、师：再让我们一起回味几个幸福而难忘的画面。一起读——课件出示：①老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。②水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。看来它就是独脚，老人便给它喂食边对它亲昵地说着话。③海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观赏。3、师：多么幸福的时刻！多么美丽的画面！多么震

3、撼心灵的情谊！故事本该就此结束，没想到，十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了……作为一面之交的我们感到十分吃惊；作为相依相伴了十几年的海鸥们——将是怎样的一种心情啊！请同学们认真朗读后半部分的课文，相信海鸥的心情你能理解。【设计意图：用朗读的方式，选取几个经典的特写镜头，重温老人与海鸥十几年如一日相依相随的诗意生活和幸福时光。既是作为第二课时的一个复习导入环节，更是在情感上为老人突然去世做铺垫。】二、学习15—18段：深入感悟海鸥的情怀1、课件出示：边读边思，读懂海鸥的情怀，在有感触的地方及时写上批语。2、交流汇报：预①意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘

4、旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。（感到吃惊、突然；）师引导：亲人十多天不见面了，突然以这样的方式出现，会怎样？“大不”与“不大”辨析体会。预②海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。师引导：“亲属”说明关系很近，但范围很大，准确地说，他们像父女（子）。站在这样的关系上理解海鸥的内心感受，进行朗读训练。预③istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient

5、"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。师引导：抓住比喻句中的“炸”字，引导想象画面；从“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”中体会海鸥们留恋，不忍离去之情。预④过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。

6、它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。（将预④放到最后交流比较好，如果不是按此顺序，即可引导：这三个场面，最震撼人心的是哪个？）3、师：对海鸥而言，“静”比“闹”更能震撼人心。同学们，你们明白此刻这群海鸥的心境吗？请同学们认真观察课文插图，把自己作为其中一只海鸥，倾诉此刻的内心（配乐），写在剪纸海鸥上。建议用上这样的开头：“亲爱的父亲——”课件出示“写作思路拓展”：回忆慈祥的面容，亲昵的呼唤；回忆风雨交加的日子里，寒风凛冽的日子里，冰封湖面的日子里……朝霞中的身姿，夕阳下的背影；受伤时的抚慰，调皮时的嗔怪；饥饿时的美味，游戏时的欢乐……（老沙、灰头、独脚、公主、红嘴……）【设计意图

7、：通过朗读品味，积淀情感。继而创设情境——音乐渲染，换位思考，站在海鸥的立场上，站在儿女的立场上，真情告白，用文字内化情感。为了帮助学生打开思路，教师适时提供材料，引导想象，用幸福的回忆与无奈的事实对比，激发无限的怀念之情。顺便说一句：第一课时的铺垫很重要，尤其是老人给海鸥取名，跟海鸥亲昵地说话的情景，第一课时中应做足功夫，此刻便能水到渠成。】4、交流汇报：①有感情地倾述（深情朗读自己所写的）②读完再将写有感受的剪纸海鸥贴到黑板上（事先可以在黑板上画好老人