《flash自定义函数》教案

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1、《flash自定义函数》教案题目flash自定义函数课时安排2学时教材分析本章节的内容对于ActionScript编程至关重要，为实现特定功能一般情况下离不开函数的使用。这章内容也为后续的交互代码的学习奠定基础。教材中的内容过于枯燥，需要制作与搜集相关的案例提高学生的学习兴趣。学情分析本专业学生在编程这块学习基础差异较大，需要自定步调进行学习。出于对专业的热爱和好奇，对学习技能有强烈的欲望，喜欢自己动手操作，但学生缺少从实践中不断总结经验的意识，缺乏一定的综合分析能力。教学目标知识与技能过程与方法情感态度和价值

2、观1．理解ActionScript脚本语言的函数的概念及使用方法。2．掌握自定义函数的结构与使用方法。1．通过学习Math类下面的函数，使学生掌握ActionScript中使用一般函数的方法。2.通过案例的制作掌握自定义函数控制动画的方法。进一步培养学生使用函数来控制动画的兴趣，提高学生的学习的主动性和积极性，拓展使用脚本语言控制动画的视野。教学重点及难点1.教学重点：掌握自定义函数控制动画的方法。2.教学难点：掌握自定义函数控制动画的方法。重难点处理方法本次课对于重点问题采用结合案例“三角函数”的方式加深学生

3、的理解；对于难点问题通过教师录制的微课，先由学生自定步调自主学习，教师巡视，个别辅导。再通过任务驱动法的形式，通过使用自定义函数的方式制作“控制旋转的小动画”完成难点的学习。教学改革方法本节课采用翻转课堂教学模式，课堂上以案例的形式巩固新知，结合任务驱动教学法，以学生自主学习为主，以讲授法、演示法为辅的教学方法。在实验课程教学中教师利用多媒体网络教学系统进行演示和引导，控制和参与整个教学过程，学生通过上机练习，结合“任务”进行学习和交流。培养学生自主学习和探究学习的能力，提高学生信息获取、信息加工处理和信息应用

4、的能力。教学方法任务驱动法、讨论法、自主探究法、讲授演示法。教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图课程导入展示动画“三角函数”，引出新课。学生欣赏动画，思考问题。展示动画效果，激发学生学习兴趣，引起学生学习的注意点，引入课题。学习新知（知识点：函数的概念及使用方法）教师结合案例“三角函数”讲解函数的概念及使用方法。学生听讲，思考。通过案例的结合，加深对函数及其一般使用方法的理解。案例学习检验新知结合案例《控制影片剪辑属性》的讲解，检验学生课前所学知识《自定义函数使用方法》学习情况，查漏补缺。听讲解，思考。检验

5、使用翻转课堂教学模式时，课前部分学生所学情况。任务驱动任务：上节课我们制作的控制旋转的小动画中，代码重复性太多，能否采用自定义函数的方法缩减代码？教师巡视，辅导学生。学生完成任务后，教师针对刚才学生遇到的问题进一步解疑。学生自主探索，完成任务培养学生的观察能力和分析能力。教师只是起着辅导作用，鼓励学生通过微课中自学的相关知识运用于实践中，培养学生的自学能力和实践能力。作品评价任务完成后先小组内部评价，由小组长将评价结果做个记录，然后再将评价结果与完成的作品一并上交给老师。老师先将作品展示后再引导学生一起做总评。

6、引导学生互相点评分析，促使学生巩固知识，提升ActionScript函数运用的能力。在学生展示优秀成果过程中，注重学生作品中的创新之处的点评，对学生练习中存在的共性问题答疑。评价标准参考：函数定义是否合符规范，功能是否能实现。作品评价与思考。在实践中巩固知识，并作为一种学生的学习效果反馈。培养小组内成员协作学习、共同参与，发挥团队合作精神。培养学生观察和分析能力。课后延伸设下疑问：参照三角函数，在Math类中还有哪些常用的数学函数，怎么使用？展示一些精彩动画，激发学生学习兴趣。学生聆听和思考设下疑问，激发学生学

7、习兴趣，提供学习资源，鼓励学生课后继续探究各种动画的制作。教学资源自制微课、PPT课件、案例中的素材来自教材以及自己创作，部分图片素材通过网络下载。教学反思本节课的内容，对函数的理解上虽然抽象，难以理解，但是通过具体的案例展示化抽象为具体，便于学生理解。在教学中要让学生对函数有功能模块的理解，培养模块化的思想。逐步培养学生良好的代码编写习惯。让学生运用ActionScript脚本控制动画时能有条理性、规范性。在教学中，教师只是起着辅导作用，鼓励学生通过微课中自学的相关知识运用于实践中，培养学生的自学能力和实践能

8、力。通过学生作品的观察，大部分同学能够独立完成任务。