师德师风的学习体会

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1、师德师风的学习体会　　导语：以下是小编带来的严明党的师德师风学习心得体会，希望对你有帮助。　　为进一步加强师德师风建设，不断提高教职工的师德修养，树立教职工队伍良好形象，促进学校教育教学工作健康发展，该校采取多项举措，强化师德师风建设。　　一是抓制度，促管理。为进一步完善师德师风建设工作，学校加强了师德师风建设领导，并将师德师风建设纳入学校整体工作优先发展，形成由校长总负责，分管校长具体抓，各级部各处室齐抓共管的师德师风建设长效机制。学校出台了《蒋峪初中关于加强师德师风建设开展专项整治活动的实施方案》、《蒋峪初中教师职业道德考核办法》，对教职工的思想素质、业务素质、言行规范等方面做出了明确

2、规定。　　二是抓学习，促提高。学校采取集中学习(每周周三)与分散学习等形式，组织全体教职工深入学习《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(XX-2020年)》，学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《民办教育促进法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和相关文件。在学习过程中，教职工紧扣社会、学生、家长所关注的师德师风建设问题，围绕“禁止有偿家教”、“严禁侵害学生和体罚学生”、“严禁谋取私利”、“怎样做优秀教师”等，深入开展师德师风大讨论，提高全体教职工对师德师风重要意义的认识，提高依法执教、文明执教的水平，树立正确的教育观、教师观、质量观和人才观

3、，努力提高自身素质，不断适应实施素质教育要求的需要，用爱和责任教育学生。　　三是抓活动，促创优。组织教职工开展师德师风自律承诺活动，每位教职工都自我承诺并在承诺书上签名，自愿并主动接受学生及社会的评价和监督，进一步提高教职工的工作作风，提高教职工加强师德师风建设的自觉性。开展师德师风讲评赛活动，增强教职工的光荣感、神圣感、责任感，克服职业倦怠现象，增强教书育人的动力和活力。学期末，学校将表彰师德师风建设先进处室(级部)和先进个人，以推动师德师风建设活动的开展和教育教学质量的显著提高。　　四是抓典型，促形象。学校对在师德师风建设中涌现出的先进典型及时在教职工大会上表扬，宣传他们的感人事迹，在

4、教职工队伍中弘扬正气，传播正能量，引导广大教职工对照先进进行自查，查找差距，完善自我求发展，自觉抵制社会不良风气的影响，增强自身加强师德修养的自觉性。每位教职工时刻注意做好表率，在学生面前树立“严师慈母”形象，在家长面前树立“最可信赖形象”，在社会上树立“最文明群体”形象。　　五是抓排查，促改进。学校成立专门督查小组，建立了学校、学生、家长、社会四位一体的师德师风监督体系，通过问卷调查、家长会、座谈、电话等多种形式，了解、掌握教职工的师德师风情况，排查师德师风失范行为。对在职教职工参与有偿家教、侵害学生、体罚或变相体罚学生、上班迟到早退、酒后进课堂、工作期间上网玩游戏、炒股、聊天，利用职务

5、之便吃请索礼、参与赌博等师德失范行为一一进行排查，加以处治和杜绝。　　六是抓考核，促落实。以年度考核为契机，召开学生、家长、教师座谈会，严格考核制度，对教职工实行自评、学生评、家长评、级部评、班子评相结合的师德师风考核评价方法，并把师德师风作为教职工绩效考核、岗位聘任、评先选优、职称评审的首要依据，实施师德表现一票否决制。　　学校将以此契机，长期开展师德师风建设和专项整治活动，强师德，铸师魂，创特色，树品牌。　　据中央纪委监察部网站消息，为深入贯彻落实党的十八大精神和中央关于党风廉政工作的新部署新要求，教育部积极推动高校廉政文化建设，促进广大师生树立廉洁意识、培育风清气正的校园文化、引领廉

6、荣贪耻的社会风尚。　　XX年，教育部印发了《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》、《关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》。在两个意见的基础上，XX年，驻教育部纪检组监察局会同教育部思政司面向全国高等院校举办了第一届全国高校廉政文化作品大赛。经过广泛宣传和精心组织，各地各高校反响强烈，广大师生积极参与，优秀作品大量涌出，繁荣了校园廉政文化。XX年教育部继续举办第二届全国高校廉政文化作品大赛。此次大赛以“中国梦·廉洁情”为主题，自XX年6月正式启动，经过初赛、复赛、决赛、公开展示等环节，于12月成功落幕。全国31个省(区、市)和新疆生产建设兵团1500余所高校22万余人次参与其中，创作出一大

7、批优秀作品，经专家评审和网络投票，最终评选出表演艺术类、书法摄影类、艺术设计类、网络新媒体类四大类一、二、三等奖各328项。大赛作品倡廉洁、行勤俭、树清风，对促进树立勤俭廉洁意识，培育节约型校园文化，引领自律诚信的社会风尚起到了积极作用。XX年1月20日，教育部党组书记、部长袁贵仁主持召开党组会议，学习贯彻习近平总书记在十八届中央纪委三次全会上的重要讲话精神并传达落实中央纪委三次全会精神，研究部署教育系统党风廉政建设和反