交响乐赏析课堂感受

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1、《交响乐赏析课》学习总结与心得本文个人将主要从知识性、感受性、关键性三个方面，对一个学期以来我在《交响乐赏析》课上的所学所感，作理性的归纳以及感性的感悟：一、关键词：1．这门课讲什么、怎么讲、为什么2．古希腊精神3．复调音乐之美4．巴赫d小调第一次课，老师先简明地向我们介绍了《交响乐赏析》这门课，讲什么，怎么讲以及为什么这么讲。老师讲解了学习艺术的诀窍是要讲求感觉和体验，音乐揭示人类的本质精神，展示超越精神之自由境界。让我们在今后的课程中打开心扉，用心感受、领略交响音乐之美。这节课老师主要从交响乐的起源，特征，演奏形式等方面对我们进行了讲解，使我对交响乐有了一个初步的了解。交响乐又称交

2、响曲，是采用大型管弦乐队演奏的鸣奏曲。其核心是和谐，通过音乐这种艺术形式表达人的情感。主要有5种乐器参与演奏：铜管、木管、弦乐、打击乐和色彩性乐器。世界音乐被划分出5个派别，其中欧洲音乐在世界音乐发展史中影响力最大，它建立有系统、完善的技术体系和理论体系，是专业音乐的典范。在欧洲音乐的发展中所孕育出的最高级音乐形式便是交响音乐。在之后老师讲到了交响乐的起源，交响乐起源于古希腊时期。众所周知，古希腊是西方文明的发源地，古希腊精神讲求享受艺术的权利，人可自由支配自己的时间，每个人都享有个人尊严。在公元前5—4世纪，古希腊的音乐文化就已具备很高的艺术性。随着之后的战乱动荡，原先古希腊的音乐文

3、化就逐步融入了古罗马，亚非欧等元素，形成了复调音乐之美，正是符合古希腊当时对音乐的定义：把杂多导向同一，把不和谐导向和谐。随后，老师让我们听了巴赫的《d小调托卡塔与赋格》，感受到了交响乐的先声。二、关键词：1.巴洛克乐风2.文艺复兴3.独奏协奏曲4.维瓦尔第四季小提琴协奏曲、小步舞曲、小步舞曲、C大调前奏曲（圣母颂）、众望吾生、谐谑曲、G弦上的咏叹调第二次课，主要学习了巴洛克乐风，以及它的起源、风格特点。交响乐最早可以追溯到文艺复兴时期的意大利罗马，之后的巴洛克时期，古典主义时期，浪漫主义时期，现代主义时期是它发展的几个重要时期，这节课讲述了巴洛克时期的交响乐。 古罗马时期人们讲求精神

4、的享受、愉悦纵欲；古希腊时期人们讲求净化心灵，人生的意义在于寻求真相；到了欧洲中世纪，宗教教会盛行，宗教色彩点燃人的精神、信仰，散发永恒的魅力；而文艺复兴时期，人们崇尚解放欲望，享受生活，其音乐特点平衡、方整、对称。巴洛克是葡萄牙语，意为不圆的大珍珠。巴洛克是一个时期，而不是一种风格，这个时期出产的音乐作品就称为巴洛克音乐，1600到1750年这150年间就叫做巴洛克时期。巴洛克建筑风格：豪华、浮华、怪诞。而巴洛克音乐特点：复调清晰、层出不穷，其音乐色彩讲求协和之美，复杂精美，马不停蹄的节奏，没有突起突落，仿佛拥有恒定的目标，反映了当时人们对神的信仰，目标坚定，毫不犹豫！巴洛克音乐还有

5、一个极为重要的特点，便是即兴演奏，在多种音乐题材中都加以了运用。巴洛克音乐的题体裁分为变奏曲、鸣奏曲、协奏曲、古代组曲、赋格等。巴洛克音乐是后期发展的一个基础。那个时期的代表人物有：巴赫、维瓦尔第和亨德尔。随后，在老师的带领下，我们共同欣赏了维瓦尔第四季小提琴协奏曲、小步舞曲、C大调前奏曲（圣母颂）、众望吾生、谐谑曲、G弦上的咏叹调。其中维瓦尔第的《四季小提琴协奏曲》让我颇为震撼。《四季》是一首独奏协奏曲，运用一组独奏乐器与乐队对峙。协奏曲，最早是作为一种声乐体裁出现的，十六世纪指意大利的一种有乐器伴奏的声乐曲。十七世纪后半期起，指一件或几件独奏乐器与管弦乐队竞奏的器乐套曲。巴罗克时期

6、形成的由几件独奏乐器组成一组与乐队竞奏者称为大协奏曲，是巴洛克时期大型乐队音乐的主要体裁。独奏协奏曲是以技术美为终极审美的炫技式演奏，展示及别人所不及，能别人所不能的超越精神。《四季》所包含的四首作品分别被冠以《春》、《夏》、《秋》、《冬》的标题，每首作品包含三个乐章，构成四个相互独立、彼此间却藕断丝连的“整体”，实在是作曲家巧妙的构想。《春》的第一乐章的快板最为著名，音乐展开轻快愉悦的旋律，带给人春季万物复苏的生命力；《夏》则出乎意料之外，不太快的快板，柔板转急板以及最后的急板都表现出夏天的燥热、疲倦以及人们的不耐烦；《秋》描写的是收获季节中，农民们饮酒作乐、庆祝丰收的快活景象，第一

7、乐章气氛欢乐活泼；《冬》描写人们了走在冰上滑稽的姿态，由炉旁眺望窗外雨景等景象。听完《四季》，不禁赞叹音乐的奇妙之处，把四季体现的淋漓尽致，让听者犹如身处四季的变换交替中，感受着四季各自的特点。 回旋式音乐也符合人类“喜新”而又“恋旧”的特点。另外，小步舞曲欢快而安定；C大调前奏曲（圣母颂）显得虔诚、友善、悠长；众望吾生是另一种节奏平稳，给人以虔诚的感觉；谐谑曲则是马不停蹄的节奏；G弦上的咏叹调又是悠长而庄重，有着诗意般的旋律美。他们共同体现了