中考力学实验综合专题复习

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1、中考力学实验专题复习在复习实验与探究题时应注意以下几个方面：一、加强基本仪器、仪表使用的测量型实验的复习二、重视探究型实验的复习三、有针对性进行观察型实验的复习分类测量性实验探究性实验力一、实验探究的几个环节提出问题学①测长度②测时间③测速度④测体积⑤测质量⑥测密度⑦测力设计实验假设与猜想（测拉力、重力、摩擦力等）①探究杠杆的平衡条件②探究影响摩擦力大小的因素③探究液体内部的压强规律④探究物体的浮沉条件⑤探究二力平衡的条件⑥探究影响物体动能大小的因素进行实验⑦探究影响物体重力势能大小的因素等。交流与合作评估分析论证二、教材中的力学实验1、研究物理量影

2、响因素类：实验的原理：滑动摩擦力、压强、液体的压强、动能、重力势能。（1）滑动摩擦的影响因素1.在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图所示．(1)实验操作的关键是什么?(2)由甲、乙两图得到的结论是____________________。(3)图乙和图丙探究的问题是___________________。 (4)在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关．请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想．2．在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，（1）水平长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，

3、并使其作运动，弹簧测力计示数如图1所示．根据知识可知，木块所受为N．（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受变为原来一半．她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积减小而减小．你认为她过程存问题．（3）后交流过程，小华发现有同学将该改成了如图2所示装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A．木块下面是一长木板，时拉着长木板沿水平地面向左运动．装置以后好处是．（写出一条即可）．（2）压力作用效果的影响因素1.为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵（如沙发垫）、一个方凳、一个铁锤（或其他重物），进行如下实验：①将凳腿朝下放

4、在海绵上，如图A；②在凳上加一铁锤，如图B；③将凳面改为朝下放在海绵上，并加上铁锤，如图C。根据小明的作法及图中实验现象，回答下列问题。（1）实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料？（2）实验中“压力的作用效果”如何体现？（3）由图A和B可得结论：（4）由图B和C可得结论：2.在研究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学利用所提供的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了如图（a）、（b）所示两个实验，通过观察图（a）、（b）可得出结论此后该同学又把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力作用效果不够明显，如图（c）所示，其原因是（1

5、）在上述实验中，根据来比较压力的作用效果的．（2）设图（b）中小桌对海绵的压强是pb，图（c）中小桌对木板的压强是pc，则pbpc．（选填“小于、等于或大于”）．（3）比较上述实验（b）、（c）可知，根据压力的作用效果比较压强的大小还需要满足的条件是：．（3）液体压强1.通过学习，同学们已经知道了液体压强的特点，在此基础上，老师提出了这样的问题：“有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，能否用压强计将它们区别开来呢？”小明做了下面的探究实验．（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应该相平，而小明却观察到如图（a）所示的情景，出现这种情

6、况的原因是：U形管左支管液面上方的气压大气压（填“大于”、“小于”或“等于”），调节的方法是A．将此时右边支管中高出的液体倒出    B．取下软管重新安装（2）小明再作图（b）所示的检查，当用手指按压橡皮膜时（不论轻压还是重压），发现U形管两边液柱的高度几乎不变化，出现这种情况的原因是．（3）比较c、d图实验，说明；（4）比较d、e图实验，说明（5）为了进一步研究在同一深度，液体的压强与液体的密度关系是否相等，他应如何操作，说出你的方法：（6）小莉同学在学了液体压强公式后，用公式对以上实验的数据进行分析计算（g=10N/kg），得出金属盒在30mm深

7、处水的压强是Pa，而从压强计测出的压强为Pa（压强计的液面高度差为28mm），由此她发现按液面高度差计算的压强值小于按液体深度计算的压强值，你认为造成的原因是什么？原因：2.在用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验时（1）图a所示压强计是通过U形管中液面的来反映被测压强大小的．使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置（选填“漏气”或“不漏气”）．（2）在探究液体压强与液体深度的关系时，应该进行的操作是将压强计的金属盒，分别计下压强计U形管两侧的液柱高度差．（3）实验桌上有两只大烧杯，其

8、中一杯盛有纯净水，另一杯盛有酒精．老师告诉小明酒精的密度小于纯净水的密度，希望她用压强计将它们区别开．如图b