城市园林绿地规划建设总结

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1、《城市园林绿地规划》课程建设总结负责人王崑2012年9月28日一、课程发展历史沿革（一）花卉专科时期（1991-1996年）1989-1994年我校招收花卉专科学生，学制三年，规划设计类课程当时只开两门：园林艺术及设计原理（设计理论课程）和城市园林绿地规划（设计课程，理论与实践相结合，54学时：理论30，实验24）。本课程首开时间为1991年，当时的主讲教师是王先杰（后调入北京农学院）。该课程为学生打下了进行中小型园林绿地规划与设计的基础，目前，很多专科毕业学生从事园林规划设计工作，足见这门课程的重要性。（二）观赏园艺本科时期（1997-2000年）1995-1998年我校开始招收观赏

2、园艺本科学生，学制四年，为农学学士。增加了设计初步、园林工程、园林建筑等工程、设计类课程，但城市园林绿地规划一直是作为专业的骨干课程而设立的，学时54学时：理论30，实验24。主讲教师为王崑。（三）园林（风景）专业时期（2001-2008年）1999-2006年我校开始扩招，观赏园艺专业改名为园林专业，园林专业分为园林植物方向和园林设计方向。城市园林绿地规划54学时：30理论，24实验。同时，为职教学院专科学生开设本课程，72学时：理论36，实验36。主讲教师为王崑、耿美云、袁维、于雷等。（四）风景园林专业与园林专业时期（2009-至今）2007-2012年园林专业两个方向的基础上，发

3、展成两个专业：园林专业和风景园林专业。风景园林专业城市园林绿地规划课程调整为64学时：理论32，实验32，加大了设计实践的学时，经实践证明，学生的设计能力和表现能力有了大幅的提升（见学生作业展示）。园林专业：2007-2009级学生为56学时：理论32，实验24；2010及以后为48学时：理论32，实验16。除了为两个专业开课外，每年还为资环学院土地资源利用与管理专业开设选修课。学时40：理论24，实验16。主讲教师为王崑、耿美云、袁维、洪丽、谢福春等。城市园林绿地规划课程从开设至今已历22年，是园林专业和风景园林专业的骨干课程，为培养优秀的园林规划设计人员打下了坚实的基础。二、教学队

4、伍（一）课程负责人与主讲教师1、主要观测点教师风范、学术水平与教学水平2、评审标准课程负责人与主讲教师师德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明。课程负责人近三年主讲此门课程不少于一轮。3、本课程建设情况课程负责人王崑风景园林专业负责人，风景园林规划与设计二级学科带头人。具有18年教龄，一直坚持在教学第一线授课，作为教师能够做到严谨治学、教书育人，共讲授本科和研究生课程10门。本科课程主要为城市园林绿地规划（64学时，必修），讲授30轮次左右；中外园林史（48学时，必修）：讲授4个轮次；风景旅游规划（必修，48学时）：讲授9个轮次。园林艺术及设计原理（48学时，必修）：

5、5个轮次。此外，还讲授过园林专业英语、观赏园艺、园林苗圃与树木养护等课程。硕士研究生课程主要有：园林规划设计与研究（54学时）、观光农业（36学时）、植物生态与风景地貌（54学时）、园林设计研究生班讨论（36学时）等。近三年，均为风景园林专业、园林专业学生开设城市园林绿地规划课程。主持和参加了多项教学课题，以第一作者发表教学论文5篇。主编教材5部。独立指导毕业科学硕士研究生35人、专业硕士2人、推广硕士5人；合作指导毕业科学硕士研究生8人；指导在读硕士研究生11人（科学硕士8人，专业硕士3人（全日制）），推广硕士7人。在科研方面，一直从事风景园林规划与设计、旅游规划等方面的理论与实践研

6、究，具有很强的业务水平和科研能力。近年来，主持省级及横向科学研究课题9项，风景园林规划设计及旅游规划项目40余项，以第一作者和通讯作者发表学术论文50余篇。主讲教师情况介绍主讲教师耿美云、袁维、洪丽、于雷、谢福春等。教师长期从事园林规划设计领域的研究与教学，具有深厚的专业基础和科研造诣，熟悉国内外相关领域教学和科研动态及其关键问题，同时对现代教育技术的理念和具体技术与方法有比较深刻的了解。近三年坚持为本科生上课，教学效果好。（一）教学队伍结构及整体素质1、主要观测点知识结构、年龄结构、人员配置与青年教师培养2、评审标准教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；有合理的知识结构、年龄结构

7、和学缘结构，并根据课程需要配备辅导教师；青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果；鼓励有行业背景的专家参与教学团队。3、本课程建设情况教学团队现有主讲教师5人，实验课教师4人。教师具有认真负责的敬业精神，教学效果好，在学校教学考核中均被评为优等，具有很好的素质。我们既有总体设想，又有具体分工，定期交流、以老带新、团结合作、工作效率高。教师分别来自东北农业大学、东北林业大学、山东农业大学、内蒙古农业大学等院校的园林专业，5人具有博士学位，4人具