三尺讲台,一生美丽

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1、三尺讲台，一生美丽生命中，有一些爱，有一些人，像风雨过后的泥土，先被冲刷，渐渐沉淀，沉淀在你的昨天、今天和明天里，直至溶入生命中的最底层，依然有一轮无与伦比的美丽回忆。——题记初见贾老师，觉得就是个阳光开朗的大小孩，总是穿着亮色的卫衣加马夹，在后来的接触中，才看到一个真正的他：课上，讲课生动形象，掷地有声，是学生眼中最专业的科学老师；课后，亲切幽默，对学生关怀备至，是学生最值得信赖的亲人和朋友。我总跟贾老师开玩笑：您穿得这么像个大孩子，不怕制不住学生吗？贾老师却一番正经地说，不会啊，我就喜欢以我平时的样子跟孩子们相处，这样就不会有距离感，可以让孩子第一时间信任我，我才能第一时间

2、了解孩子的个性，才能更好地为他们设计专属于自己的个性化教学方案。让我意外的是，作为精致课堂的科学老师，贾老师居然出身于医学世家。我很惊讶地问他，怎么不学医？贾老师说，不光我这样问我，很多人包括他自己都问过自己这个问题。很小的时候，耳濡目染的都是治病救人的场景，那时的他就暗暗下决心，长大一定要做一名悬壶济世的医者。学医的决心随着年龄的增长慢慢变得根深蒂固，然而，贾老师自己也没想到，就因为一个电视栏目，触动了他心底最柔软的部分，那一刻起，他才改变了原本希望治病救人的决心。那是一个新闻栏目，里面报道了贫困地区孩子不能上学的遭遇。贾老师说，至今，他也忘不了电视画面中孩子那渴望知识的眼神

3、，他们条件艰苦，受地区和经济条件的制约不能跟城里孩子一样去学校，去课堂，但是，他们跟城里孩子一样，确切地说，他们比城里孩子有更多对读书的渴望。医生能解决的也许只有病人身体上的痛苦和折磨，而知识则可以改变一个孩子甚至一家人的命运。就在那一天，贾老师深深感受到了“教师”这样一个岗位的神圣。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloos

4、enedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first很快迎来了高三，填报高考志愿时，贾老师不顾家人反对，毅然选择了就读师范专业。四年后，贾老师回到自己的家乡，成了一名人民教师。他认真钻研教材，精心准备每一堂课，将自己所有的热情和激情都投入到讲台上。他喜欢讲台上的自己，因为讲台才是自己的舞台，那里才是他的梦想。每次，贾老师走上讲台，都像换了一个人似的，学生都说，老师，您就像一个激情澎湃的演说家！他喜欢教师的工作，热爱自己的学生。然而，没过多久，往复循环的教学工作和莫名的压力让贾老师感到了无力。注重个体差异

5、，因材施教，在贾老师家乡的学校很难实现，他们每个班有70多名学生，他曾不止一次地尝试过，针对孩子的不同程度和个性来施教，但是，毕竟个人精力有限，只能帮助到极个别同学。也有很多老师和教育工作者说他太年轻，一切都太较真了。后来，贾老师来到了杭州，来到了精致课堂，接触到了个性化教学，尝试着关注不同个体的发展，让孩子通过有针对性的辅导找到自己的发展方向，而不是所有的孩子都接受一成不变的教学方式，沿着相同的方向走。也就是从这个时候起，贾老师才有了全新的追求和起点。他把自己的精力都转到了个性化教学中。首先从自己入手，不断加强和提高自身专业素质，将大量时间用在钻研教材和教辅书上面，不断积累资

6、料和修改上课讲义，再也没有重复使用过一份讲义，而是给课堂注入新的教学特色和方法，让每一堂课都变得充满活力和新鲜感。所有的这些都源于贾老师对个性化教学的启发，而那些灵感则都是自己的学生给的。教学对于他来说，再也不是循环单调的事情，贾老师每个知识点的讲解都清晰、透彻，不管学生基础如何，都可以轻松掌握。贾老师强调，上课时，除了将知识教授给学生，更应该注重对学生思维的训练，对分析推理能力的提升，敢于质疑权威，勇于挑战创新，以达到学以致用、举一反三的效果。贾老师经常会在课堂上这样对学生说：“你想有福尔摩斯一样的分析推理能力吗？你想像贝尔吉罗斯一样拥有野外求生的能力吗？你想让自己更有魅力吗

7、？你想成为揭示自然奥秘的传奇人物吗？那么，让我们一起来学科学吧！”在这几年的个性化教学中，有过痛苦，有过快乐，但更多的还是收获。贾老师记得，教过的学生中，有一个活泼爱动的“混世魔王”，那是个高智商的孩子，父母都是浙大高材生，所以对他要求特别高，可是父母的苛刻要求和严谨的教育方式，慢慢让孩子变得调皮、叛逆，还患上了多动症。贾老师依然有独特的方式跟孩子沟通，曾经陪他捉过蚊子，捉过壁虎，上课时，也特意让他成为主角，让他有更多表现和展示自己的机会。在贾老师的教导下，孩子渐渐变得懂事听话，慢慢跟父母和