第4课简码和词组的输入_2ppt课件

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1、第4课简码和词组的输入本课要点具体要求本章导读上机练习本课要点简码的输入词组的输入具体要求掌握25个一级简码的分布及输入方法掌握常用二级简码汉字的编码掌握二字词、三字词、四字词和多字词的取码规则通过综合练习提高五笔打字速度本课导读在五笔输入法中提供了简码和词组输入方式，其中，简码是指编码较简单的汉字，包括一级简码、二级简码和三级简码，分别只需要输入1个、2个或3个编码就能输入某个汉字；词组包括二字词组、三字词组、四字词组和多字词组，输入词组时，最多只需输入4码。本章将详细介绍简码和词组的输入方法，使用户通过练习提高五笔

2、打字速度。4.1简码的输入在五笔输入法中，对那些使用频率较高的汉字（常用的汉字）制定了一级简码、二级简码和三级简码规则。熟练掌握简码的输入，将有助于提高输入速度。4.1简码的输入4.1.1知识讲解4.1.2典型案例——练习输入一级简码和二级简码4.1.1知识讲解下面将分别讲解一级简码、二级简码和三级简码的输入方法。4.1.1知识讲解1.一级简码的输入2.二级简码的输入3.三级简码的输入1.一级简码的输入五笔输入法把最常用的25个汉字定为一级简码（又称为高频字），分布在键盘中5个区的25个键位上，一个字母键对应一个汉字。

3、1.一级简码的输入一级简码的输入方法是：按一下简码所在的键位，然后再按一下空格键。2.二级简码的输入二级简码是指编码只有两位的汉字，也就是说，在取码时只需取其前两码，并减少了识别码的判定。二级简码的输入方法是：按前两个字根所在的键位，再按空格键。3.三级简码的输入三级简码是指汉字的编码有3位，即取汉字的前3个字根来进行编码。三级简码的输入方法是：先按前3个字根所在的键位，再按空格键。4.1.2典型案例——练习输入一级简码和二级简码案例目标本案例将在“写字板”中分别输入25个一级简码汉字和表4.1中的二级简码汉字，最后再

4、通过练习软件金山打字2003进行一级简码和二级简码的输入练习，加强记忆。4.1.2典型案例——练习输入一级简码和二级简码操作思路（1）启动“记事本“，选择王码五笔型输入法86版。（2）输入一级简码“一地在要工，上是中国同，和的有人我，主产不为这，民了发以经”。（3）练习输入表4.1中的二级简码汉字。（4）启动金山打字2003进行一级简码和二级简码的输入练习。4.1.2典型案例——练习输入一级简码和二级简码案例小结本案例分别在“写字板”和金山打字2003中练习了一级简码和二级简码的输入。三级简码的使用频率相对较低，这里没

5、有练习，应重点掌握一级简码和二级简码的输入方法。4.2词组的输入五笔输入法同样提供了词组输入功能，对于二字词组、三字词组、四字词组，甚至多字词组，都只需取4码便可输入。4.2词组的输入4.2.1知识讲解4.2.2典型案例——用金山打字2003练习词组输入4.2.1知识讲解本节将讲解词组的取码规则及输入方法。4.2.1知识讲解1.二字词组的输入2.三字词组的输入3.四字词组的输入4.多字词组的输入1.二字词组的输入二字词组的取码规则为：第1个字的第1个字根+第1个字的第2个字根+第2个字的第1个字根+第2个字的第2个字根

6、。2.三字词组的输入三字词组的取码规则为：第1个字的第1个字根+第2个字的第1个字根+最后一个字的第1个字根+最后一个字的第2个字根。3.四字词组的输入四字词组的取码规则为：第1个字的第1个字根+第2个字的第1个字根+第3个字的第1个字根+第4个字的第1个字根。4.多字词组的输入多字词组是指词组中的字多于4个的情况。多字词组的取码规则为：第1个字的第1个字根+第2个字的第1个字根+第3个字的第1个字根+最后一个字的第1个字根。4.2.2典型案例——用金山打字2003练习词组输入案例目标本案例将使用金山打字2003分别练

7、习二字词组、三字词组、四字词组及多字词组的输入。通过练习，使读者掌握不同字数词组的取码规则。操作步骤请老师参照软件讲解4.2.2典型案例——用金山打字2003练习词组输入案例小结本案例练习了词组的输入。在练习时，应注意记忆一些不太常用的词组，如“那么样”，很少有人将它作为词组进行输入，而是通过单字来输入。因此，在进行五笔打字时，应尽量使用词组输入方式。在练习输入词组时，如果出现错误，那么可能是拆分有误，这时可以查看下方的编码提示。4.3上机练习4.3.1用金山打字2003练习输入文章4.3.2在Word中输入一则新闻4

8、.3.1用金山打字2003练习输入文章本练习将在金山打字2003中使用五笔输入法进行综合类文章的输入练习，练习时应注意简码和词组的输入。4.3.1用金山打字2003练习输入文章操作思路：在金山打字2003的主界面中单击按钮。单击【文章练习】选项卡，按【Ctrl+Shift】组合键切换到五笔输入法后，开始进行文章输入综合练习。在输入